商品簡介
如果對新式教育與五四文學發生關係的探索,把教育背景再擴大一些,資料的搜索再詳盡一些,理論思維再放開一些,邏輯論證再嚴密一些,那專著的科學品格與創新品格則會更耀目一些。盡管本書沒有如此完美,但這不影響其是一部從一個新的角度對五四文學發生學進行開拓性研究的既有深度又有新意的學術專著。
作者簡介
目次
第一章 緒論
第一節 五四文學發生研究的現狀
第二節 對幾個概念的厘定
第三節 學生背景的引進及論文的主要構想
第二章 新式教育下的課程設置與五四文學的發生
第一節 新式教育的歷史回眸
第二節 新式教育下的課程設置
第三節 新式教育下的教科書與五四文學的發生
第三章 科舉制度的廢除與五四文學的發生
第一節 科舉制度的廢除
第二節 廢除科舉制度對五四文學促生的作用
第四章 新式教育下的教師與五四文學的發生
第一節 新式教育與五四文學創建主體的成長
第二節 作為教師的五四文學創建主體
第三節 留學教育對五四文學創建主體的影響
第五章 新式教育下的學生與五四文學的發生
第一節 從新式教育下的學生到五四文學的接受主體
第二節 新式教育下的學生文化心理結構的建構
第三節 新式教育下的學生對五四文學發生的作用
第六章 新式教育下的公共領域與五四文學的發生
第一節 從私人領域到公共領域
第二節 新式教育下的公共領域的功能
第三節 蔡元培在公共領域的作用
第七章 新式教育下的林譯小說與五四文學的發生
第一節 新式教育與林譯小說的關係
第二節 五四文學的創建主體對林譯小說的接受
第八章 新式教育的科學品格與五四文學的發生——以五四文學主將魯迅為例
第一節 藤野先生對魯迅的文化人格的影響
第二節 新式教育下的魯迅所接納的西學知識
第三節 新式教育的科學品格對魯迅文化人格的影響
第四節 從新式教育到五四文學的創建
結語
參考文獻
後記
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