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作者簡介
目次
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本書輯錄的文字系著名教育家余家菊有關中國教育哲學及社會、文化等方面的系列論作。其中《教育哲學》系作者于抗戰時期為中華大學學生授課的講義，該講義全面闡釋了“教育的向上性”、“思索”、“知止”、“人格的發育”、“人性論”等教育哲學方面的重大論題。另附錄二十余篇作者在不同時期的論作，則可視為對這些教育哲學論題的延伸和注解。全書文字結合近代以來中國社會變遷和教育變革之實際，從哲學的高度針對中國社會及教育的現實進行了頗為深邃且見解獨到的論析，為欲了解和研究近代以來中國社會及教育者不可不讀之作。
作者簡介
余家菊（1898—1976），字景陶，又字子淵，湖北黃陂（今武漢市黃陂區）人，中國近現代著名的教育家和社會活動家。出身書香之家，七歲入家塾，1909年入縣道明高等小學堂，開始接受新式教育。中華民國成立后，進入設于武昌的教會大學文華大學預科，當年秋轉入私立武昌中華大學預科，三年后考入大學本科中國哲學門學習，1918年6月畢業后擔任中華大學附設中學部監學。1920年2月考入北京高師教育研究科，未及畢業即于1921年冬以教育部公費生赴英國留學，先就讀于倫敦大學主修心理學，后轉入愛丁堡大學專攻哲學。1924年夏回國，先后任教于武昌高師、東南大學、馮庸大學、北京大學、北京高師、中國大學等校。自20歲在武昌中華大學學報上發表文章以后，終身著書不輟，留世文字近千萬言，其中有關文化教育的論述有數百萬字之多。這些論作頗能結合近代中國的社會實際，尤其能針對中國教育早期現代化進程的現實問題，提出一些頗有獨創性的見解，在中國近現代教育史上建樹甚大。
目次
章序
梁序
魏序
教育哲學
第一章 教育之向上性
第二章 思索
第三章 知止
第四章 人格之發育
第五章 人性論
附錄
人格之動力
感情教育論
理想與訓育
論今日習氣之由來及其救治法
復興愛的文化
略論讀經問題
四書思想要義
《春秋》昭示的建國總方略
《周易》的基本思想
《詩經》的思想要略
《書經》的重大啟示
《禮記》的簡略回憶
我的學習生活
人生的依據
人生的風格
理智與信仰
再論理智與信仰
科學與國民氣象
孔學與國民氣象
佛教與國民氣象
耶穌教與國民氣象
哲學與國民氣象
論國民精神建設
建立國民信仰
自由與秩序
平等與秩序
權利與秩序
後記
梁序
魏序
教育哲學
第一章 教育之向上性
第二章 思索
第三章 知止
第四章 人格之發育
第五章 人性論
附錄
人格之動力
感情教育論
理想與訓育
論今日習氣之由來及其救治法
復興愛的文化
略論讀經問題
四書思想要義
《春秋》昭示的建國總方略
《周易》的基本思想
《詩經》的思想要略
《書經》的重大啟示
《禮記》的簡略回憶
我的學習生活
人生的依據
人生的風格
理智與信仰
再論理智與信仰
科學與國民氣象
孔學與國民氣象
佛教與國民氣象
耶穌教與國民氣象
哲學與國民氣象
論國民精神建設
建立國民信仰
自由與秩序
平等與秩序
權利與秩序
後記
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