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目次
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本書從系統觀點出發，討論了化學學習論的一般問題以及化學學習系統、化學學習條件和化學學習準備、化學學習目標、化學學習過程、化學學習方法、化學學習策略、化學學習能力、化學學習的內在動力系統等基本問題。
作者簡介
吳俊明，1944年10月生，江蘇泰州人，漢族，1965年揚州師範學院化學系化學專業畢業，1982年華東師範大學化學教材教法研究生畢業，獲教育家碩士學位。歷任中學教員、揚州師範學院化學系副教授、院教育科學研究所教材教法研究室主任，兼任江蘇省化工學會教育專業委員會委員等職。現任上海師範大學化學系副教授、碩士研究生導師、系實驗中心主任。主要研究方向為化學教學理論與實踐、化學實驗、計算機輔助化學教學，以及化學教育測量和評價與化學課程理論等。
主編和合作的著作有：《中學化學教師教學基本功講座》 、《化學教學詞典》、《中國中學教學百科全書·化學卷》 、《中學教學全書·化學卷》、《國際化學奧林匹克競賽輔導講座》、《中學化學實驗研究導論》等，在重要學術刊物上發表化學教育、教學、課程研究論文20余篇，主持編制的計算機輔助化學教學軟件列入國家“七五”重點科技攻關項目并通過鑑定。
王祖浩，1958年生，浙江蕭山市人。1986年北京師範大學化學教育專業研究生畢業，獲理學碩士學位，1992年晉升副教授。現任浙江教育學院學術委員會委員、化學室主任，兼中國化學會《化學教育》雜志編委。發表論文30余篇，參與《無機化學》、《中國中學教學百科全書·化學卷》、《化學問題思維策略及其應用》等書的編寫，主持的課題“化學學科教育課程建設的理論與實踐”獲1993年浙江省高等師範院校優秀教育教學成果二等獎。
主編和合作的著作有：《中學化學教師教學基本功講座》 、《化學教學詞典》、《中國中學教學百科全書·化學卷》 、《中學教學全書·化學卷》、《國際化學奧林匹克競賽輔導講座》、《中學化學實驗研究導論》等，在重要學術刊物上發表化學教育、教學、課程研究論文20余篇，主持編制的計算機輔助化學教學軟件列入國家“七五”重點科技攻關項目并通過鑑定。
王祖浩，1958年生，浙江蕭山市人。1986年北京師範大學化學教育專業研究生畢業，獲理學碩士學位，1992年晉升副教授。現任浙江教育學院學術委員會委員、化學室主任，兼中國化學會《化學教育》雜志編委。發表論文30余篇，參與《無機化學》、《中國中學教學百科全書·化學卷》、《化學問題思維策略及其應用》等書的編寫，主持的課題“化學學科教育課程建設的理論與實踐”獲1993年浙江省高等師範院校優秀教育教學成果二等獎。
目次
總序
序
前言
緒論
第一章 化學學習系統
第二章 化學學習條件與化學學習準備
第三章 化學學習目標
第四章 化學學習過程
第五章 化學學習方法
第六章 化學學習策略
第七章 化學學習能力
第八章 化學學習的內在動力系統
主要參考文獻
序
前言
緒論
第一章 化學學習系統
第二章 化學學習條件與化學學習準備
第三章 化學學習目標
第四章 化學學習過程
第五章 化學學習方法
第六章 化學學習策略
第七章 化學學習能力
第八章 化學學習的內在動力系統
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