學校唱歌教學（簡體書）

《學校唱歌教學》是教育部“全國中小學教師遠程非學歷課程資源開發項目”成果，為指導中小學音樂教師唱歌教學技能而編寫。主要包括歌唱藝術的基礎、唱歌教學的基礎知識、唱歌教學的教學技能、唱歌教學的教師素質等內容。體現出音樂新課程理念下中小學音樂教學，尤其是唱歌教學的探索與實踐。這些探索多來自于高師院校的音樂教育專業理論研究成果和中小學唱歌教學實踐總結，體現出現代教學研究方法在中小學新課程唱歌教學中的應用實踐。書后配有輔學光盤。本教材還可以結合對應的網絡課程學習使用。
《學校唱歌教學(附光盤)》適合作為高等音樂院校音樂教育專業學生、教師和中小學音樂教師的培訓教材，也適合音樂教育相關人員閱讀參考。

孫靜梅，女，四川省宜賓市人。現任華中師範大學音樂學院副教授，碩士生導師。1986年畢業于西南大學(原西南師範大學)音樂學院音樂教育專業。主要從事聲樂表演藝術和音樂教育方面的教學與研究。2000年曾參與教育部音樂課程標準研制工作，并參與人民教育出版社的新課程標準實驗教科書音樂教材的編寫。曾擔任《21世紀高校音樂系列教材——聲樂》一書的主編；擔任湖北省義務教育課程標準實驗教科書小學音樂1～4冊副主編。在學術期刊上發表論文多篇。

第一講 歌唱藝術發展的歷史
第一節 歐洲歌唱藝術發展的歷史
第二節 中國歌唱藝術發展的歷史

第二講 歌曲的體裁與演唱形式
第一節 歌曲作品的體裁
第二節 歌曲演唱的形式

第三講 歌唱器官的構造與功能
第一節 歌唱發聲的生理構造
第二節 嗓音的類型與鑑定
第三節 中小學生的嗓音保護與治療

第四講 歌唱的語音結構與音韻
第一節 元音和輔音
第二節 漢語字音的三要素——聲、韻、調
第三節 漢語音韻十三轍
第四節 歌唱咬字的基本規律

第五講 唱歌教學中的心理問題
第一節 唱歌教學中的意志
第二節 唱歌教學中的興趣
第三節 唱歌教學中的感知覺
第四節 唱歌教學中的記憶
第五節 唱歌教學中的想象
第六節 唱歌教學中的情感

第六講 唱歌教學的原則與方法
第一節 唱歌教學的原則
第二節 唱歌教學的方法

第七講 唱歌教學的課型與設計
第一節 唱歌課的類型劃分
第二節 單一型唱歌課的教學設計
第三節 綜合型唱歌課的教學設計

第八講 唱歌教學的活動與指導(上)
第一節 唱游活動的教學目標和意義
第二節 唱游活動的內容與指導

第九講 唱歌教學的活動與指導(下)
第一節 歌曲接龍活動的內容與指導
第二節 歌詞創編活動的內容與指導
第三節 配樂詩朗誦活動的內容與指導
第四節 音樂劇活動的內容與指導

第十講 唱歌教學中的發聲訓練
第一節 唱歌教學的聲音訓練要求
第二節 中小學生的聲音訓練策略
第三節 唱歌教學的聲音訓練內容

第十一講 唱歌教學中的合唱教學
第一節 小學合唱教學及其實踐
第二節 初中合唱教學及其實踐
第三節 高中合唱教學及其實踐

第十二講 唱歌教學的評價
第一節 唱歌課的評價原則
第二節 唱歌課的評價方法
第三節 唱歌課的評價內容

第十三講 唱歌教學的教師語言
第一節 唱歌教學中教師語言的重要性和特殊性
第二節 唱歌教學中教師語言的類型

第十四講 唱歌教學的教師範唱
第一節 教師的范唱在唱歌教學中的作用
第二節 唱歌教學前的教師範唱準備
第三節 教師範唱的基本內容

第十五講 唱歌教學中的歌曲即興伴奏
第一節 歌曲即興伴奏的意義和作用
第二節 歌曲即興伴奏的和聲基礎
第三節 伴奏音型及其運用
第四節 歌曲的前奏、間奏和尾奏的配彈
第五節 歌曲的風格特點及藝術處理
第六節 彈奏即興伴奏的基本步驟
參考文獻
後記