新課程的理念與創新-師範生讀本(第2版)（簡體書）

《新課程的理念與創新:師範生讀本》是由教育部師範司組織專家審定的有關新課程的通識讀本，旨在幫助師範生更好地了解新課程，認同新課程，以便將來更好地參與新課程教學。內容主要包括：新課程的基本理念、新課程的規劃及其課題、課程目標與課程結構、國家課程標準及其意義、新教材的設計與呈現、學習方式及其轉變、基於課程標準的有效教學、課程評價制度的創新、課程資源的開發與利用、課程管理體制的創新、普通高中學分制管理、校本課程的開發、綜合實踐活動的定位與設計、新課程與教師專業發展等14講。

前言
第1講新課程的基本理念
引言：走向創新——民族的希望與教育的使命
第一節 關注學生作為“整體的人”的發展
第二節 統整學生的生活世界與科學世界
第三節 尋求學生主體對知識的建構
第四節 創建富有個性的學校文化

第2講新課程的規劃及其課題
引言：我所希望的新課程
第一節 新課程規劃的背景
第二節 新課程的規劃
第三節 新課程規劃涉及的課題

第3講課程目標與課程結構
引言：我們需要什麼樣的畢業生
第一節 課程目標
第二節 課程結構
第三節 新課程的結構與特點

第4講國家課程標準及其意義
引言：數學教師的故事
第一節 國家課程標準及其框架
第二節 課程標準的陳述
第三節 國家課程標準的意義

第5講新教材的設計與呈現
引言：我看新教材
第一節 新課程理念指導下的教材轉型
第二節 以學習為中心的教材設計與呈現

第6講學習方式及其轉變
引言：11歲小學生通過大學英語四級考試
第一節 學習方式及其意義
第二節 自主學習
第三節 合作學習
第四節 探究學習

第7講基於課程標準的有效教學
引言：新課程背景下老師該如何上課?
第一節 基於課程標準的教學
第二節 有效教學的框架
第三節 主要教學行為策略

第8講課程評價制度的創新
引言：失范的統考
第一節 從“外部評價”走向“內部評價”
第二節 教學評價
第三節 學習評價
第四節 方案評價

第9講課程資源的開發與利用
引言：“錯誤”也是課程資源
第一節 課程資源概述
第二節 開發和利用課程資源的基本理念

第10講課程管理體制的創新
引言：誰來決定兒童的課程
第一節 課程管理體制的現實問題
第二節 三級課程管理體制的確立
第三節 改善我國基礎教育課程管理的建議

第11講普通高中學分制管理
引言：眾議學分制
第一節 學分制及其意義
第二節 普通高中新課程學分制方案解讀
第三節 普通高中實施學分制管理的建議

第12講校本課程的開發
引言：直面這些孩子，我們該怎麼辦
第一節 校本課程開發的理念
第二節 校本課程開發的流程
第三節 校本課程開發活動的類型
第四節 校本課程開發的方案

第13講綜合實踐活動的定位與設計
引言：給孩子一片自主的天空
第一節 綜合實踐活動的定位
第二節 綜合實踐活動的設計
第三節 綜合實踐活動的案例

第14講新課程與教師專業發展
引言：溫家寶總理對教師的期待
第一節 新課程背景下教師專業發展的現實需求
第二節 教師專業發展的內涵
第三節 新課程背景下教師專業發展的基本策略
附錄一領域／學科課程改革新方向
附錄二基礎教育課程改革綱要(試行)
後記