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這本書從五四運動寫起，直到中華人民共和國的誕生，記述了30年的教師斗爭歷史。為了反對外來侵略，為了民族解放，在各界人民團結起來進行斗爭的過程中，教師成為一支重要的力量。教師在運動中不斷進步，他們的進步，在教育教學方面，在發揮教師聯系社會各界的特點方面，從滿足人民群眾的文化知識水平的需要而開展工人、農民、城市平民的教育工作方面，都收到了很好的效果，對工人運動，農民運動和城市居民的斗爭，都起過促進作用。
這本書出版的現實意義，就是激勵我們廣大教師堅持教育崗位，不斷學習、不斷提高，堅持國家振興教師有責，做好教書育人的工作。同時也激勵著工會工作者發揚為教育工作者服務精神、奉獻精神、密切聯系群眾的精神，以及工作上的創新精神，以團結廣大教育工作者為發展教育事業、為實現科教興國而奮斗。
這本書出版的現實意義，就是激勵我們廣大教師堅持教育崗位，不斷學習、不斷提高，堅持國家振興教師有責，做好教書育人的工作。同時也激勵著工會工作者發揚為教育工作者服務精神、奉獻精神、密切聯系群眾的精神，以及工作上的創新精神，以團結廣大教育工作者為發展教育事業、為實現科教興國而奮斗。
目次
序
導言
一、五四運動
二、收回教育權
三、五卅運動中
四、大革命后辦學
五、在救亡運動中
六、左翼教聯
七、救國新行動
八、戰時孤島
九、淪陷時期
十、戰后上海教育界
十一、組織起來
十二、爭取職業保障
十三、為改善生活而斗爭
十四、檢定風波
十五、為了和平
十六、多線發展
十七、發展民主堡壘學校
十八、維護人權
十九、1947年春季斗爭
二十、教授之光
二十一、開辟地區
二十二、搶救危機
二十三、展覽和反扶日
二十四、六十廿八
二十五、反饑餓場
二十六、雪崩下的總請假
二十七、私校罷教
二十八、秘密組織——上海市教育協會
二十九、歡呼新中國誕生
導言
一、五四運動
二、收回教育權
三、五卅運動中
四、大革命后辦學
五、在救亡運動中
六、左翼教聯
七、救國新行動
八、戰時孤島
九、淪陷時期
十、戰后上海教育界
十一、組織起來
十二、爭取職業保障
十三、為改善生活而斗爭
十四、檢定風波
十五、為了和平
十六、多線發展
十七、發展民主堡壘學校
十八、維護人權
十九、1947年春季斗爭
二十、教授之光
二十一、開辟地區
二十二、搶救危機
二十三、展覽和反扶日
二十四、六十廿八
二十五、反饑餓場
二十六、雪崩下的總請假
二十七、私校罷教
二十八、秘密組織——上海市教育協會
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