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目次
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本書是計算機應用型學科教程，主要內容包括計算機應用型學科產生與發展、計算機應用型人才特徵、計算機應用型學科課程體系、計算機應用型學科核心課程和方向課程。在核心課程中，介紹了9門核心課程的內容和知識體系，在方向課程中介紹了8個典型的凸顯職業特徵的課程知識體系。本書語言精練，條理清晰，觀點明確，可作為計算機應用型人才培養的教學參考書。
目次
第1章 緒論
1.1 計算機應用型學科產生背景
1.2 社會需求與培養定位
1.3 計算機應用型教育的職業性
第2章 培養目標與人才特徵
2.1 培養目標
2.2 計算機應用型人才特徵
2.3 中國工程教育專業認證
第3章 計算機應用型學科的課程體系
3.1 課程模式
3.2 計算機應用型學科課程模式構建準則
3.3 計算機應用型學科課程類型
3.4 計算機應用型學科課程體系
3.4.1 公共基礎課程平臺
3.4.2 專業基礎課程平臺
3.4.3 專業選修課程平臺
3.4.4 應用能力課程平臺
3.4.5 基本素質平臺
第4章 計算機應用學科核心課程
4.1 計算機導論
4.2 程序設計
4.3 離散數學
4.4 數據結構
4.5 計算機組成原理
4.6 操作系統
4.7 計算機網絡
4.8 數據庫系統原理
4.9 編譯原理
第5章 專業方向課程
5.1 軟件工程
5.1.1 軟件工程導論
5.1.2 軟件體系結構
5.1.3 需求工程
5.1.4 軟件測試
5.1.5 軟件項目管理
5.1.6 軟件文檔管理
5.2 計算機網絡
5.2.1 計算機網絡新技術
5.2.2 網絡通信編程技術
5.2.3 ASP.NET動態網站開發
5.2.4 JSP動態網站開發
5.2.5 計算機組網技術
5.2.6 網絡信息安全技術
5.2.7 計算機網絡管理
5.3 信息系統
5.3.1 管理信息系統
5.3.2 企業資源計劃
5.3.3 信息系統安全與防護
5.3.4 數據庫應用與設計基礎（Oracle）
5.3.5 信息系統分析與設計
5.4 程序設計
5.4.1 C語言程序設計
5.4.2 Visual Basic程序設計
5.4.3 C++面向對象程序設計
5.4.4 JAVA語言程序設計
……
參考文獻
1.1 計算機應用型學科產生背景
1.2 社會需求與培養定位
1.3 計算機應用型教育的職業性
第2章 培養目標與人才特徵
2.1 培養目標
2.2 計算機應用型人才特徵
2.3 中國工程教育專業認證
第3章 計算機應用型學科的課程體系
3.1 課程模式
3.2 計算機應用型學科課程模式構建準則
3.3 計算機應用型學科課程類型
3.4 計算機應用型學科課程體系
3.4.1 公共基礎課程平臺
3.4.2 專業基礎課程平臺
3.4.3 專業選修課程平臺
3.4.4 應用能力課程平臺
3.4.5 基本素質平臺
第4章 計算機應用學科核心課程
4.1 計算機導論
4.2 程序設計
4.3 離散數學
4.4 數據結構
4.5 計算機組成原理
4.6 操作系統
4.7 計算機網絡
4.8 數據庫系統原理
4.9 編譯原理
第5章 專業方向課程
5.1 軟件工程
5.1.1 軟件工程導論
5.1.2 軟件體系結構
5.1.3 需求工程
5.1.4 軟件測試
5.1.5 軟件項目管理
5.1.6 軟件文檔管理
5.2 計算機網絡
5.2.1 計算機網絡新技術
5.2.2 網絡通信編程技術
5.2.3 ASP.NET動態網站開發
5.2.4 JSP動態網站開發
5.2.5 計算機組網技術
5.2.6 網絡信息安全技術
5.2.7 計算機網絡管理
5.3 信息系統
5.3.1 管理信息系統
5.3.2 企業資源計劃
5.3.3 信息系統安全與防護
5.3.4 數據庫應用與設計基礎（Oracle）
5.3.5 信息系統分析與設計
5.4 程序設計
5.4.1 C語言程序設計
5.4.2 Visual Basic程序設計
5.4.3 C++面向對象程序設計
5.4.4 JAVA語言程序設計
……
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