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本套書以協助和推理中小學生和幼兒心理健康成長為宗旨，確立“認識心理、呵護心理、滋養心理、強健心理、開發心理”的目標，注意科學性與可操作性的統一，以豐富多彩的實例，輕鬆活潑的文字，圖文並茂的形式，敘述心理健康教育的科學理論與有效實踐，具有較強的趣味性和可讀性。
心理潛能包括智慧的潛能、情感的潛能、意志的潛能和個性的潛能。每位幼兒都有豐富的心理潛能，即便是殘疾兒童也莫不如此。
幼兒心理潛能的開發不僅是幼兒成長的心靈呼喚，也是提高人的整體素質必然要求。幼兒心理潛能的開發影響孩子今天的成長，影響孩子明天的發展，影響孩子生命的質量。
心理潛能包括智慧的潛能、情感的潛能、意志的潛能和個性的潛能。每位幼兒都有豐富的心理潛能，即便是殘疾兒童也莫不如此。
幼兒心理潛能的開發不僅是幼兒成長的心靈呼喚，也是提高人的整體素質必然要求。幼兒心理潛能的開發影響孩子今天的成長，影響孩子明天的發展，影響孩子生命的質量。
目次
第一篇 開發幼兒智潛能
一、讓幼兒想象更豐富
奇妙的葉子
小問號
會變魔術的繩子
猜成語
向手挑戰
異想天開
假如我是孫悟空
二、讓幼兒觀察更細致
比眼力
找出雙胞胎的不同
對與錯
有趣的圖案
看看他是誰
觀察小蝌蚪
拼拼猜猜
三、讓幼兒注意力更穩定
找首領
奇妙的傳話筒
看到了什麼
我做你猜
我問你答
小小偵察兵
聽聲音的畫畫
我愛小動物
四、讓幼兒思維晚活躍
它們一樣大嗎
勤快人 懶惰人
貓捉老鼠
超市購物
我是飛行設計師
投籃遊戲
超級變變變
西遊記快樂蹲
第二篇 開發幼兒情感潛能
一、讓幼兒體驗樂趣
二、讓幼兒樹立自信
三、讓幼兒合理宣泄
四、讓幼兒鍛煉膽量
五、讓幼兒學會同情
第三篇 開發幼兒意志潛能
一、讓幼兒嘗試獨立
二、讓幼兒富有責任心
三、讓幼兒學會堅持
四、讓幼兒耐受挫折
第四篇 開發幼兒個性潛能
一、讓幼兒性格更開朗
二、讓幼兒學會交往
三、讓幼兒學會分享
四、讓幼兒樂于合作
五、讓幼兒適應環境
一、讓幼兒想象更豐富
奇妙的葉子
小問號
會變魔術的繩子
猜成語
向手挑戰
異想天開
假如我是孫悟空
二、讓幼兒觀察更細致
比眼力
找出雙胞胎的不同
對與錯
有趣的圖案
看看他是誰
觀察小蝌蚪
拼拼猜猜
三、讓幼兒注意力更穩定
找首領
奇妙的傳話筒
看到了什麼
我做你猜
我問你答
小小偵察兵
聽聲音的畫畫
我愛小動物
四、讓幼兒思維晚活躍
它們一樣大嗎
勤快人 懶惰人
貓捉老鼠
超市購物
我是飛行設計師
投籃遊戲
超級變變變
西遊記快樂蹲
第二篇 開發幼兒情感潛能
一、讓幼兒體驗樂趣
二、讓幼兒樹立自信
三、讓幼兒合理宣泄
四、讓幼兒鍛煉膽量
五、讓幼兒學會同情
第三篇 開發幼兒意志潛能
一、讓幼兒嘗試獨立
二、讓幼兒富有責任心
三、讓幼兒學會堅持
四、讓幼兒耐受挫折
第四篇 開發幼兒個性潛能
一、讓幼兒性格更開朗
二、讓幼兒學會交往
三、讓幼兒學會分享
四、讓幼兒樂于合作
五、讓幼兒適應環境
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