中國大學的人權法教學-現狀與展望（簡體書）

隨著“國家尊重和保障人權”的條款寫入憲法，人權話語從理論形態轉入法定形態。而人權法教育是人權保障的重要一環，也是基礎性的環節。目前，越來越多的高校在本科階段開設了人權法課程，有關人權法的教科書也相繼問世。作為法學教育領域的一門新興的學科，人權法教學在實踐過程中也會遇到一些新的問題。本書的作者都是從事人權法教學的一線教師，他們對這些新問題的探討，有助于從理論和實踐層面完善人權法教學的定位與內容，提高人權法教學的質量。
本書適用于普通高等院校從事人權法教學的教師閱讀參考，對從事教育理論、部門法教學及研究的人員也具有參考價值。

孫世彥，法學博士（1999）。中國社會科學院國際法研究中心研究員、國際公法研究室主任。曾經在吉林大學、隆德大學任教。主要研究領域為國際人權法、國際法基本理論、人權教育。

總序
論中國大學的人權法教學（代序）
前言
關於中國高校人權法教學的目的、內容和方法的思考
關於國內人權法教學的幾點思考
人權法學是獨立的部門法學
人權法教學中的國際化與本土化問題探討
人權法課程開設的幾個問題
人權法教學中的理論聯系實際問題及平衡點
人權法教學的定位與定向思考
人權法教學的層次與方式
關於人權法學教學若干問題的思考和探索
研究生人權法課程的基本內容及教學認識
關於國際人權法教學之定性和定位之我見
非法學專業本科生人權法教學的內容與方法
承傳與創新：人權法教學中的省思
人權法教學內容體系之探討
我國大學法律院系中的人權法教學：現狀、問題與思考
在少數民族地區高校開展人權法課程教學的幾點思考
大學在我國人權教育中的作用
中國傳媒大學的人權教育實踐
如何在人權法教學中增強學生的性別平等意識
面向部門法學碩士研究生的國際人權法教學
北歐人權研究機構與中國的人權教育