中學數學教學設計（簡體書）

本書緊扣數學新課標和現代數學教學論與學習論，以初中、高中數學新教材作為素材，內容包括數學教學設計導論，數學基本課型的教學設計，常見的數學教學模式，數學問題解決的教學設計，數學活動課的教學設計，數學微型教學，說課、聽課、評課，數學教學設計的原理與策略。書中在每章前給出本章的內容框架、學習要求和目標；章后的“實踐與反思”為讀者提供進行實踐的小課題和進行反思的問題案例。
本書適合高等師範院校數學教育專業本科生作為教材使用，也適合在職數學教師培訓和教育碩士研究生使用。

第1章 數學教學設計導論
1.1 什麼是數學教學設計
1.2 數學教學設計的理論依據
1.3 數學教學設計技術
實踐與反思
參考文獻
第2章 數學基本課型的教學設計
2.1 數學概念教學設計
2.2 數學原理教學設計
2.3 數學習題教學設計
實踐與反思
參考文獻
第3章 常見的數學教學模式
3.1 數學教學模式的含義、特徵與類型
3.2 講練結合的教學模式
3.3 引導探究的教學模式
3.4 討論交流的教學模式
3.5 指導自學的教學模式
3.6 復習總結的教學模式
實踐與反思
參考文獻
第4章 數學問題解決的教學設計
4.1 問題的含義、特徵與類型
4.2 數學問題解決的概念、過程及影響因素
4.3 數學問題解決的教學設計
4.4 數學問題解決教學設計案例舉隅
實踐與反思
參考文獻
第5章 數學活動課的教學設計
5.1 數學活動課概述
5.2 數學探究課及其教學設計
5.3 數學建模課及其教學設計
5.4 數學實踐課及其教學設計
實踐與反思
參考文獻
第6章 數學微型教學
6.1 微型教學概述
6.2 數學教學的基本技能
6.3 微型教學的操作與設計
實踐與反思
參考文獻
第7章 說課·聽課·評課
7.1 說課
7.2 聽課
7.3 評課
實踐與反思
參考文獻
第8章 數學教學設計的原理與策略
8.1 數學教學設計的模式與層次
8.2 數學教學設計前端分析的原理與策略
8.3 數學教學系統設計的原理與策略
8.4 數學教學設計成果評價的原理與策略
實踐與反思
參考文獻