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近年來，社會對高學歷的人才需求大幅度增長，報考博士研究生的人數也呈現出逐年猛增的趨勢。英語作為必考科目，從某種程度上決定了考生是否能夠順利進入博士階段的學習。雖然博士研究生入學英語考試沒有實行全國統考，各院校在考試題型上具有很大差異，但是試題的主要構成部分大同小異，主要包括聽力、詞匯、語法、閱讀和寫作，而考生無論完成哪一部分的試題，都與其掌握的詞匯量多少有密切關係。報考博士研究生的考生在經過十幾年的英語學習后，已經熟練地掌握了英語的語法現象、閱讀技巧等，他們在準備英語考試中的最大障礙就是不能系統地復習詞匯并且；隹確地掌握其用法。
教育部頒布的《碩士、博士學位研究生英語教學大綱》規定：“博士生入學時其英語水平原則上應達到或略高于碩士生的水平。”即達到碩士生畢業時應達到的水平，應掌握5000個左右的常用單詞及500個左右的常用詞組。各院校也是以此為標準確定博士生入學英語試題的難度范圍。本書在編寫的過程中，參考了《碩士、博士學位研究生英語教學大綱》、《研究生英語詞匯表》、《非英語專業研究生英語（第一外語）教學大綱》、《中國科學院研究生院博士研究生招生入學考試英語考試大綱》、《大學英語教學大綱詞匯表》中的六級詞匯以及北京大學、中國人民大學、清華大學等高校研究生英語教材。
教育部頒布的《碩士、博士學位研究生英語教學大綱》規定：“博士生入學時其英語水平原則上應達到或略高于碩士生的水平。”即達到碩士生畢業時應達到的水平，應掌握5000個左右的常用單詞及500個左右的常用詞組。各院校也是以此為標準確定博士生入學英語試題的難度范圍。本書在編寫的過程中，參考了《碩士、博士學位研究生英語教學大綱》、《研究生英語詞匯表》、《非英語專業研究生英語（第一外語）教學大綱》、《中國科學院研究生院博士研究生招生入學考試英語考試大綱》、《大學英語教學大綱詞匯表》中的六級詞匯以及北京大學、中國人民大學、清華大學等高校研究生英語教材。
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