通情達理品格決定未來（簡體書）

中國傳統的價值觀：忠誠、正直、公平、正義，正逐漸在社會上消失。社會風氣一直往下變本加厲地敗壞，你以為已經到谷底，結果還繼續往下掉.這種不知何時才能爬出無底洞來的感覺讓人憂心如焚。我們不可忽視上行下效、風行草偃的力量.因為品德的培養是潛移默化的歷程。
要從頭開始必須從品格教育做起。人心的教化很慢，要重建社會的核心價值更慢，但是它沒有別的捷徑。就讓我們卷起袖子，開始動手吧！

洪蘭，加州大學河濱校區實驗心理學博士，在加州大學爾灣醫學院神經科作博士后研究，曾于聖地亞哥沙克生物研究所任研究員，并于加州大學擔任研究教授。近年來有感于教育是國家的根本.而閱讀是教育的根本。前后去過臺灣省大大小小一千多所中小學做推廣閱讀的演講。除積極投身科學生根及閱讀推廣工作，十多年來致力于譯介心理學、生命科學等領域書籍，譯作超過三十本；并在各大報章雜志發表論文，相關寫作專欄已集結成九本書。

推薦序
“閱讀”是父母送給孩子一生最好的禮物
新版自序
順其天性　潛移默化
原版自序
品德的培養是潛移默化的歷程
第一篇　真正的教室在窗外
　1　抓住動機，快樂學習
　2　“想留下點什麼”的信念
　3　反掌小鼓手的啟示
　4　真正的教室在窗外
　5　遊戲比讀書更重要
　6　以動物為師
　7　花的聯想
　8　螢的啟示
　9　蝶的體會
第二篇　努力過的必在大腦留下痕跡
　1　學得早，不如學得好
　2　OK繃與橡皮擦
　3　讓孩子學習贏得別人的信任
　4　中文的文化之美
　5　沒有學太多大腦裝不下這回事
　6　努力過的必在大腦留下痕跡
　7　學習：聯結、區辨與類化
　8　如何培養創造力
第三篇　用欣賞的眼光看待學生
　1　每個成功的人背後一定有個好老師
　2　多給孩子一點自信
　3　讓孩子養成自制自律的習慣
　4　用欣賞的眼光看待學生
　5　請給孩子安全的運動空間
　6　是不同，不是笨
　7　讓孩子留下好的記憶回路
　8　教育豈可兒戲
　9　我們學生的競爭力在哪里
　10　生命教育是用“體會”的
　11　讓孩子有榜樣可以效法
第四篇　要會思考，不是會考試
　1　一位好老師的典型
　2　以芬蘭教育為師
　3　一年拿一天為別人做點事
　4　變薄變淺的教科書
　5　無歧視的教育
　6　要會思考，不是會考試
　7　讀書何用
　8　從小培養美的情操
　9　學前教育的科學觀點
第五篇　教養是孩子最重要的資產
　1　孩子不是給你拿來比的
　2　陪孩子一起成長
　3　開不得的玩笑
　4　教養是孩子最重要的資產
　5　第二天性
　6　“引發”孩子的改變
　7　讓孩子看得見明天
　8　多贊美，少潑冷水
　9　用肯定的鼓勵取代否定的責罵
第六篇　手握緊，線放松
　1　正直最難教
　2　每個孩子都是人類的希望
　3　積習難改的大腦證據
　4　培養同理心
　5　人格的養成
　6　手握緊，線放松
　7　教孩子自尊敬人
　8　品格培養從小教起
第七篇　閱讀：給孩子的最佳禮物
　1　有興趣才讀得好
　2　林語堂的一年10萬元讀書法
　3　想讀，知識才進得去
　4　時時皆可親子共讀
　5　如果去圖書館像進糖果屋
　6　同理心的閱讀
　7　一本書影響一輩子
　8　閱讀：給孩子的最佳禮物
　9　閱讀的三大好處
第八篇　好書大家讀
　1　孩子的第一個老師
　2　打開孩子胸襟的一套書
　3　不讀史，無以言
　4　及時滿足孩子的好奇心
　5　活用才是資優生的特質
　6　把徘徊在閱讀門外的孩子拉進來　
　7　讓孩子做他自己
　8　一個8歲的小說家