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作者簡介
目次
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本書主要是以目前設計色彩教學的現狀為切入點，結合當代本科學生鮮明的個性、追求和注重表現自我意識、綜合分析能力較弱的心理特征和思維特點，歸納了有關平面色彩、立體空間色彩及創新色彩三方面訓練模式的教學內容，由于首版深受學者們的推崇，因而此次應邀再版更完整地再現了其別具一格的教學理念，引導學生進一步學習和掌握色彩理論知識，以及創新意識的挖掘，為培育具有真才實學的創新型設計人才，打下堅實的基礎。
作者簡介
陳嘉全，現任江南大學設計學院造型系主任、碩士研究生導師、教授畢業于南京藝術學院美術系油畫專業。師承劉海粟校長及蘇天賜等藝術大師。長期從事高校素描、色彩教學及油畫創作，多次參加海內外大型美展并屢次有杰出作品獲獎，作者有20余年的色彩教學經驗，著力于教學實踐的總結，以啟發式教育賦予學生趣味與熱情，通過富有個性的色彩訓練，培養學生的色彩理解力和創新意識。任教期間出版過《中國油畫家陳嘉全畫集》，《藝術設計行與色》《設計素描》等著作。
目次
第一章 平面——色彩訓練
第一節 色彩的基本原理
1.光與色彩的關系
2.色光混合和顏料混合的區別
第二節 色彩的使用
1.色彩的混合
2.色彩的重置
3.色彩的并置
4.色彩練習初步
5.中國傳統的色彩方法
第三節 色彩的表現
1.理性——有序的色彩具象表達
（1）靜物
（2）風景
（3）人物
（4）人體
2.感性——無序的色彩意象及抽象表現
（1）多種表現手法的色彩感覺訓練
（2）綜合材料的色彩表現
（3）材料的使用
（4）視覺-直覺
（5）感覺-聯想
第二章 立體、空間——色彩訓練
第一節 平面繪畫色彩的立體轉換
1.色彩的立體傳達
2.色彩與形態
3.色彩與質感
4.色彩的和諧統一
第二節 色彩在空間中的表現
1.色彩與空間環境
2.視覺（靜態、動態）
3.感覺（錯覺、幻覺）
4.模擬立體空間色彩效果訓練
第三章 拓展性——色彩訓練
第一節 拓展性訓練
1.挑戰大師
2.設計色彩探究
（1）傳統、民俗
（2）當代設計作品
第二節 互動、總結
1.名師點評
2.兄弟院校學生作品展示
第一節 色彩的基本原理
1.光與色彩的關系
2.色光混合和顏料混合的區別
第二節 色彩的使用
1.色彩的混合
2.色彩的重置
3.色彩的并置
4.色彩練習初步
5.中國傳統的色彩方法
第三節 色彩的表現
1.理性——有序的色彩具象表達
（1）靜物
（2）風景
（3）人物
（4）人體
2.感性——無序的色彩意象及抽象表現
（1）多種表現手法的色彩感覺訓練
（2）綜合材料的色彩表現
（3）材料的使用
（4）視覺-直覺
（5）感覺-聯想
第二章 立體、空間——色彩訓練
第一節 平面繪畫色彩的立體轉換
1.色彩的立體傳達
2.色彩與形態
3.色彩與質感
4.色彩的和諧統一
第二節 色彩在空間中的表現
1.色彩與空間環境
2.視覺（靜態、動態）
3.感覺（錯覺、幻覺）
4.模擬立體空間色彩效果訓練
第三章 拓展性——色彩訓練
第一節 拓展性訓練
1.挑戰大師
2.設計色彩探究
（1）傳統、民俗
（2）當代設計作品
第二節 互動、總結
1.名師點評
2.兄弟院校學生作品展示
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