學數學 長智慧（一年級上）（簡體書）

學習數學的人并不是都要成為數學工作者。“數學是思維的體操”，在長達12年的中小學教育中，之所以要開設數學這門課程，而且人人都要學習數學，這不僅僅是課程內容本身，還應該是通過數學知識的獲取、應用和數學問題的解決，使受教育者的智慧即思維和智力得到真正發展。
智慧是人們獲取、應用、創造知識，以及創造性地解決問題的能力、方法、謀略和思維方式。在教育中，每個人都有智慧的潛質，通過知識的獲取，思維的訓練，解決問題能力的鍛煉，人人都能發展智慧。
《學數學長智慧》共12冊，緊密配合小學數學各年級的知識點，從學生已有知識出發，圍繞一個項目，通過純數學結構性問題和實際應用性問題的解決，進行數學思維專項訓練。訓練的目的是在求出結果，引出結論的過程中，突出訓練的思維過程，即分析的過程、概括的過程、推理的過程和化歸的過程。
良好的數學思維訓練能培養人良好的思維習慣，形成良好的思維策略，增強人的應變能力。受過良好的思維訓練后，學生走向社會能本質地看問題、能積極概括、努力探索、發現周圍世界的規律，成為工作中新方案、新思路、新建議的提出者，成為一個單位、一個地區創新體系的生力軍。
張天孝先生從事小學數學研究五十多年，編寫出版過多部教材、教輔讀物和學術專著，開創的獨特教學方法受到學生和家長的一致好評。新編著的《學數學長智慧》是他小學數學研究成果的結晶。

一、5以內的數
二、6-9的數
三、比多少
　數學智慧園（一）
四、幾何圖形（一）
五、幾何圖形（二）
六、9以內的加法與減法（一）
七、9以內的加法與減法（二）
　數學智慧園（二）
八、10-20的數
九、20以內進位加法
十、圖形算式
　數學智慧園（三）
十一、巧填數
十二、解題能力展示
解答提示與參考答案