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為貫徹“國務院關于大力發展職業教育”的精神，全國衛生職業教育教學指導委員會組織全國中等衛生學校對衛生職業教育的6個專業、7個門類的教學計劃進行了修訂，并報衛生部審定通過，于2007年5月正式頒布。本教材正是根據新頒布的衛生職業教育護理專業教學大綱組織編寫的，可供護理專業和助產專業使用。
全書共21章，第1～6章主要介紹了護理學基本理論，第7～21章介紹的是護理基本技術。本教材在編寫過程中緊扣新教學大綱，體現以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以發展技能為核心的職教理念，圍繞培養目標，緊密聯系工作崗位實際需要和執業資格考試的要求，理論知識強調“實用、夠用”，符合衛生職業教育生源的特點和就業的需求，強化技能培養，“重實用”是本教材的最大特點。全書在編寫中力求內容詳盡，圖文并茂，以大量的照片代替了線條圖，將技能操作的步驟也盡可能的以實際操作圖片顯示出來，避免了個人在文字方面理解的偏差，使老師易教，學生易學。同時，還將每一項技能操作的主要操作步驟以流程圖的形式在顯著的位置排列出來，將每一操作的注意事項以簡練的語言進行了歸納，通俗易懂，便于學生練習和記憶。為拓展學生的思維，開闊視野，本書將一些新知識、新觀點、新方法等用知識鏈接的形式納入其中。在每一章節中，還列出一些典型病例，提出一些思考性的問題，便于學生將所學內容綜合、靈活的應用。
全書共21章，第1～6章主要介紹了護理學基本理論，第7～21章介紹的是護理基本技術。本教材在編寫過程中緊扣新教學大綱，體現以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以發展技能為核心的職教理念，圍繞培養目標，緊密聯系工作崗位實際需要和執業資格考試的要求，理論知識強調“實用、夠用”，符合衛生職業教育生源的特點和就業的需求，強化技能培養，“重實用”是本教材的最大特點。全書在編寫中力求內容詳盡，圖文并茂，以大量的照片代替了線條圖，將技能操作的步驟也盡可能的以實際操作圖片顯示出來，避免了個人在文字方面理解的偏差，使老師易教，學生易學。同時，還將每一項技能操作的主要操作步驟以流程圖的形式在顯著的位置排列出來，將每一操作的注意事項以簡練的語言進行了歸納，通俗易懂，便于學生練習和記憶。為拓展學生的思維，開闊視野，本書將一些新知識、新觀點、新方法等用知識鏈接的形式納入其中。在每一章節中，還列出一些典型病例，提出一些思考性的問題，便于學生將所學內容綜合、靈活的應用。
目次
第一章 緒論
第二章 護士素質與角色
第三章 護理學的基本概念
第四章 護理相關理論
第五章 護理程序
第六章 護理安全與防護
第七章 醫院與住院環境
第八章 病人入院和出院的護理
第九章 病人臥位與安全的護理
第十章 醫院感染的預防與控制
第十一章 病人清潔的護理
第十二章 生命體征的評估及護理
第十三章 飲食與營養
第十四章 排泄護理
第十五章 藥物療法
第十六章 靜脈輸液與輸血法
第十七章 冷熱療技術
第十八章 標本采集
第十九章 危重病人的護理及搶救技術
第二十章 臨終護理
第二十一章 護理相關文件記錄
附錄
第二章 護士素質與角色
第三章 護理學的基本概念
第四章 護理相關理論
第五章 護理程序
第六章 護理安全與防護
第七章 醫院與住院環境
第八章 病人入院和出院的護理
第九章 病人臥位與安全的護理
第十章 醫院感染的預防與控制
第十一章 病人清潔的護理
第十二章 生命體征的評估及護理
第十三章 飲食與營養
第十四章 排泄護理
第十五章 藥物療法
第十六章 靜脈輸液與輸血法
第十七章 冷熱療技術
第十八章 標本采集
第十九章 危重病人的護理及搶救技術
第二十章 臨終護理
第二十一章 護理相關文件記錄
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