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叢書從最切合教師實際需求的角度出發，或以案例，或以課堂實錄的形式，展示名師課堂的方方面面，教師可結合自己的教學實踐和思考，直接吸收。例如，《小學語文名師同課異教實錄》精選了10篇課文的同課異教實錄，20位名師的精彩課堂得到原生態的呈現。又如，《小學語文名師作文課堂實錄》薈萃了20位名師的20堂精彩作文課堂實錄，精到的評析與反思幫助我們把握名師作文教學的精髓。
不唯名，不盲目迷信權威，一切從課堂出發，既肯定名師課堂精彩的一面，也客觀地評判名師課堂的缺憾是本叢書的又一特色。也就是說，一線教師不僅可從此套叢書中學習到寶貴的成功經驗，還可吸取到深刻的失敗教訓。比如，《小學語文名師課堂成敗探究》一書詳細探究了40多個或失敗或成功的案例。再如，《小學語文名師課堂深度解析》共收集了王崧舟、竇桂梅、閆學、武鳳霞、劉發建、郭初陽等6位名師最具爭議的6堂課的課堂實錄，并附有或褒或貶的評課文章，其針對性、理論性、建設性，無論對名師本人，還是對廣大一線教師，都是極富啟迪的。
當你讀了這套叢書，相信你的感覺與我是一樣的：大家在同一個文本上走了完全不同的道路，我們有理由感到興奮，研究的激情、思想的活躍，必定會給語文教學研究和實踐帶來越來越美好的未來。
當你捧讀這套叢書時，一定會與書中的名師們一起，在心底油然唱道：“在路上，用我心靈的呼聲；在路上，是我生命的遠行……”因為課堂是一個值得我們每個教師好好經營的地方，是教師人生修煉的道場，贏在課堂，就是贏得有意義的人生。
本書收集了于永正、賈志敏、支玉恒等國內20位小學語文特級教師的20堂作文經典課堂實錄，全面展示了“想象作文”“自主作文”“觀察作文”“活動作文”等小學作文研究與實踐的最新成果。
不唯名，不盲目迷信權威，一切從課堂出發，既肯定名師課堂精彩的一面，也客觀地評判名師課堂的缺憾是本叢書的又一特色。也就是說，一線教師不僅可從此套叢書中學習到寶貴的成功經驗，還可吸取到深刻的失敗教訓。比如，《小學語文名師課堂成敗探究》一書詳細探究了40多個或失敗或成功的案例。再如，《小學語文名師課堂深度解析》共收集了王崧舟、竇桂梅、閆學、武鳳霞、劉發建、郭初陽等6位名師最具爭議的6堂課的課堂實錄，并附有或褒或貶的評課文章，其針對性、理論性、建設性，無論對名師本人，還是對廣大一線教師，都是極富啟迪的。
當你讀了這套叢書，相信你的感覺與我是一樣的：大家在同一個文本上走了完全不同的道路，我們有理由感到興奮，研究的激情、思想的活躍，必定會給語文教學研究和實踐帶來越來越美好的未來。
當你捧讀這套叢書時，一定會與書中的名師們一起，在心底油然唱道：“在路上，用我心靈的呼聲；在路上，是我生命的遠行……”因為課堂是一個值得我們每個教師好好經營的地方，是教師人生修煉的道場，贏在課堂，就是贏得有意義的人生。
本書收集了于永正、賈志敏、支玉恒等國內20位小學語文特級教師的20堂作文經典課堂實錄，全面展示了“想象作文”“自主作文”“觀察作文”“活動作文”等小學作文研究與實踐的最新成果。
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播撒趣味因子，收獲性靈文字——于永正“歇后語編故事”課堂實錄與評析
靈動和諧，寓情習文——支玉恒“成都巨變”課堂實錄與評析
把作文課上得有意思——賈志敏“找手機”課堂實錄與評析
探究是快樂的，習作是個性的——張化萬“摔雞蛋的學問”課堂實錄與評析
放飛想象，寫真個性——潘文彬“想象作文”課堂實錄與評析
感之于外，受之于心——靳家彥“自主作文”課堂實錄與評析
一節平實的作文指導課——孫雙金“觀察作文”課堂實錄與評析
神奇的飲料——熊生貴“自創作文”課堂實錄與評析
行云流水，大巧無痕——何瑩娟“現場作文”課堂實錄與評析
畫龍點睛激情趣引導開竅快樂寫——武宏鈞“情趣竅基礎作文”課堂實錄與評析
充滿智慧的“文字游戲”——趙景瑞“短信息”課堂實錄與評析
喚醒沉睡的言語生命欲求——王崧舟“親情測試”課堂實錄與反思
讓真實的作文在孩子的心靈里安營扎寨——竇桂梅“捶捶樂”課堂實錄與反思
在生活中學習表達——徐鵠“生活中作文——寫回信”課堂實錄與反思
讓作文更自然一些——薛法根“人物素描”課堂實錄與反思
我也是快樂的小老鼠——閆學“基于繪本的想象”課堂實錄與反思
興趣與想象為學生習作插上美麗的翅膀——虞大明想象作文“智能鼠捕鼠”課堂實錄與反思
我的名字我做主——武鳳霞“活動作文”課堂實錄與反思
讓言語張開想象的翅膀——吉春亞“我想發明……”課堂實錄與反思
作文，為了生命的發展——張祖慶“亞馬孫河探險記”課堂實錄與反思
靈動和諧，寓情習文——支玉恒“成都巨變”課堂實錄與評析
把作文課上得有意思——賈志敏“找手機”課堂實錄與評析
探究是快樂的，習作是個性的——張化萬“摔雞蛋的學問”課堂實錄與評析
放飛想象，寫真個性——潘文彬“想象作文”課堂實錄與評析
感之于外，受之于心——靳家彥“自主作文”課堂實錄與評析
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神奇的飲料——熊生貴“自創作文”課堂實錄與評析
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讓真實的作文在孩子的心靈里安營扎寨——竇桂梅“捶捶樂”課堂實錄與反思
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