好課這樣教-小學數學名師經典案例(一)（簡體書）

一、數與代數
數的認識
“100以內數的認識”教學實踐與反思
“比較萬以內數的大小”課堂實錄與評析
“小數的初步認識”教學實錄與評析
“百分數的意義和寫法”教學案例
“認識負數”教學設計
數的運算
“兩位數加整十數、一位數(不進位)”教學實錄與反思
“100以內加減法練習”課堂教學實錄與反思
“倍的認識”教學實錄與評析
“除數是小數的除法”教學對比與反思
“估算”課堂教學實錄與評析
“商不變規律”教學設計研究
“比的應用”教學案例
“解決問題的策略”教學實錄與評析
常見的量、式與方程
“噸的認識”教學設計與評析
“用字母表示數”教學實錄
“反比例意義”的兩次不同執教經歷及思考
“正比例和反比例的比較”教學設計與評析
探索規律
“找規律”課堂教學實錄
“找規律”教學實錄與評析
“數學廣角——簡單推理”的教學設計
“數學廣角——合理安排”教學設計與評析
“數學廣角——植樹問題”教學設計與評析
“烙餅中的數學問題”教學實踐與思考
二、圖形與幾何
圖形的認識
“認識圖形”教學設計與評析
“角的初步認識”教學設計與反思
“銳角和鈍角”的教學設計與評析
“圓的認識”課堂實錄與評析
重備“圓的認識”，提升數學知識的文化價值
“三角形的認識”教學設計與評析
“平行與相交”課堂教學實錄與評析
“三角形內角和”教學案例
“三角形的內角和”教學實錄與評析
測量
“厘米的認識”教學實錄與反思
“認識毫升”教學實錄與評析
“三角形面積計算公式推導”教學案例及分析
“角的度量”課堂教學實錄與反思
“角的度量”教學設計
“圓的周長”教學設計與分析
“體積的問題”課堂教學實錄與評析
圖形的運動
“生活中的平移和旋轉”教學設計與評析
“平移與旋轉”教學片斷實錄
“軸對稱圖形”教學實錄與評析
“軸對稱圖形”教學實錄與評析
圖形與位置
“確定位置”教學設計與說明
“用數對確定位置”教學設計
三、統計與概率
簡單數據統計過程
“分類”教學設計與評析
“折線統計圖”教學實錄與評析
“復式條形統計圖”教學實錄與分析
隨機現象發生的可能性
“可能性”教學實錄與反思
“可能性”教學設計與評析
“可能性的大小”教學實錄
“用分數表示可能性”教學片斷與評析
“遊戲規則的公平性”課堂實錄與評析
四、綜合與實踐
實踐活動
“我們認識的數”教學設計與評析
“製作年歷”教學設計與反思
綜合應用
“營養午餐”教學實錄與評析
“走近神奇的郵政編碼世界”教學實錄及評析
“打電話”教學設計與評析
“節約用水”教學設計與評析