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讀者朋友，您手中的《愛彌兒》一書，其原作者是一代思想巨人讓·雅克·盧梭，為了這部著作，他傾注了大量心血——前后構思二十年、撰寫了三年才最終完成。這部著作首次出版不久即被法國議會宣布為禁書而加以焚毀，作者也被法國政府通緝。但是，這部著作經受住了嚴酷的檢驗，也得到了更高的榮譽：其時歐洲大陸的教育家、哲學家競相閱讀，眼界為之一新；德國哲學泰斗康德為了閱讀《愛彌兒》，竟打破多年的生活規律，調整自己的作息時間，據說有一個星期沒有外出散步；后來，更有人說《愛彌兒》是西方世界在柏拉圖《理想國》之后最完整、最系統的教育論著。此書對后世的教育學說產生了深遠的影響，許多教育理論都可以在這本書中找到根源。例如，關于曾在世界范圍內引起了一場幼兒教育革命的，近年來在中國盛行的“蒙臺梭利教育法”亦發端于這本《愛彌兒》。
《愛彌兒》法國杰出的啟蒙思想家盧梭的重要著作。是第一本小說體教育名著。寫于1757年，1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版，轟動了整個法國和西歐一些資產階級國家，影響巨大。在此書中，盧梭通過對他所假設的教育對象愛彌兒的教育，來反對封建教育制度，闡述他的資產階級教育思想。
《愛彌兒》法國杰出的啟蒙思想家盧梭的重要著作。是第一本小說體教育名著。寫于1757年，1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版，轟動了整個法國和西歐一些資產階級國家，影響巨大。在此書中，盧梭通過對他所假設的教育對象愛彌兒的教育，來反對封建教育制度，闡述他的資產階級教育思想。
作者簡介
盧梭，18世紀法國啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家、音樂家，法國大革命的思想先驅，啟蒙運動最卓越的代表人物之一，被譽為“現代民主政體之父”。
盧梭堅持社會契約論，主張建立資產階級的“理性王國”；強調自由平等，反對壓迫；提出“天賦人權”，反對專制、暴政。
其代表作有：《論人類不平等的起源和基礎》、 《社會契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》等。
盧梭堅持社會契約論，主張建立資產階級的“理性王國”；強調自由平等，反對壓迫；提出“天賦人權”，反對專制、暴政。
其代表作有：《論人類不平等的起源和基礎》、 《社會契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》等。
目次
寫在《經典通讀》第二輯前面
自然教育的大道——《愛彌兒》導讀
原序
第一卷 人類的嬰兒期
一 我的教育觀
二 我們的現狀
三 愛彌兒的誕生
四 嬰兒期的教育
第二卷 愛彌兒的童年期
一 嬰兒期的結束
二 最基本的原則
三 消極的教育
四 道德教育
五 語言的學習
六 烏鴉和狐貍
七 鍛煉孩子的身體
八 觸覺、視覺和繪畫
九 聽覺、味覺、嗅覺和第六感覺
十 兒童理性的境界
第三卷 愛彌兒的少年期
一 童年的第三個階段
二 孩子的科學研究
三 實用法則
四 職業的選擇
五 少年愛彌兒
第四卷 愛彌兒的青年期
一 十六歲的愛彌兒
二 博愛與信仰
三 一個牧師的自述
四 特殊時期的教育
五 純真、幸福和愛情
第五卷 愛彌兒的婚姻
一 我們的蘇菲及女人的教育
二 戀愛中的愛彌兒和蘇菲
三 愛情的考驗
四 公民、責任與婚姻
自然教育的大道——《愛彌兒》導讀
原序
第一卷 人類的嬰兒期
一 我的教育觀
二 我們的現狀
三 愛彌兒的誕生
四 嬰兒期的教育
第二卷 愛彌兒的童年期
一 嬰兒期的結束
二 最基本的原則
三 消極的教育
四 道德教育
五 語言的學習
六 烏鴉和狐貍
七 鍛煉孩子的身體
八 觸覺、視覺和繪畫
九 聽覺、味覺、嗅覺和第六感覺
十 兒童理性的境界
第三卷 愛彌兒的少年期
一 童年的第三個階段
二 孩子的科學研究
三 實用法則
四 職業的選擇
五 少年愛彌兒
第四卷 愛彌兒的青年期
一 十六歲的愛彌兒
二 博愛與信仰
三 一個牧師的自述
四 特殊時期的教育
五 純真、幸福和愛情
第五卷 愛彌兒的婚姻
一 我們的蘇菲及女人的教育
二 戀愛中的愛彌兒和蘇菲
三 愛情的考驗
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