中學生作文訓練教程指導手冊(第三篇):國語文作
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商品簡介
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內容依據作文學習的進程,分第一篇、第二篇、第三篇,內容有總綱與單元設計。
第一篇以記敘文為主,先打好記敘文的根基。
第二篇再增加抒情文、論說文、應用文。
第三篇則綜合各種文體作重點複習訓練,並為預備考試而設計「臨場寫作的五種簡易構思法訓練」及「引導寫作新題型訓練」。
此三年一貫的作文能力訓練,採「觸發」的原理,其中包含充分的寫作觀念,與基礎的紮實訓練。
本書採單元設計的方式,一個單元相當於一篇作文,單元間有聯繫性;集合幾個小單元的基礎建構,會有一個大單元的整合訓練,就像功夫學中的分解動作和連續動作,藉著基本功的反覆操作練習,以達到技巧的熟練與文思的暢達。這樣的理念經過近二十年來,一批一批學生的實驗(含國中部與高中部),其成效是屢試不爽的。所以才敢在此野人獻曝,提供給有心指導作文的學校老師及補教界的老師作參考。
第一篇以記敘文為主,先打好記敘文的根基。
第二篇再增加抒情文、論說文、應用文。
第三篇則綜合各種文體作重點複習訓練,並為預備考試而設計「臨場寫作的五種簡易構思法訓練」及「引導寫作新題型訓練」。
此三年一貫的作文能力訓練,採「觸發」的原理,其中包含充分的寫作觀念,與基礎的紮實訓練。
本書採單元設計的方式,一個單元相當於一篇作文,單元間有聯繫性;集合幾個小單元的基礎建構,會有一個大單元的整合訓練,就像功夫學中的分解動作和連續動作,藉著基本功的反覆操作練習,以達到技巧的熟練與文思的暢達。這樣的理念經過近二十年來,一批一批學生的實驗(含國中部與高中部),其成效是屢試不爽的。所以才敢在此野人獻曝,提供給有心指導作文的學校老師及補教界的老師作參考。
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