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商品簡介
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本書對不是教育系、所專業背景的讀者，提供了一個架構，供讀者建構其自身對教育的看法；除了每位讀者自己已有的教育經驗，本書透過多篇教育哲學思潮主流「杜威實驗主義」的解析，提供讀者理論基礎，以整合讀者自己的教育哲學。讀者可從教育本質的確認，而後瞭解教育目標的真諦，從而選擇教材，律定教法，最後完成整個教育情境。對習慣以邏輯思維看教育原理的讀者，可注意，由於杜威本身厚實的心理學背景，為「哲學，傳統上被認為是許多信念結合，不很合邏輯」的看法，所帶來的新契機；從本書中有關杜威知識論的分析，對「教育的本質」即「經驗的更新與重組」，應可驗證。而關心以森林小學等實驗性學校來改造教育的讀者，可參考杜威在九十多年前提出其教育信條後，興辦實驗學校間，其教育理念的轉變，以為參考。
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