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★兒文首創．詩詞學習與推理故事的完美結合★◆好評推薦◆南大附小老師 溫美玉台南市學甲國小老師 李雯娣 臺中市忠孝國小愛心媽媽 楊麗如 臺中市太平區宜欣國小老師 劉怡伶桃園市建國國小圖書館志工媽媽　李秀娟基隆市深美國民小學老師 顧翠琴◆內容簡介◆一整個學期，神祕的「躺屍魔王」動不動就設下重重難關，逼著我們去解題破案，光是校犬小白就被他綁架了三次！大家都很想揭開「躺屍魔王」的神祕面紗。想不到這天，杜胖

專論Libraries are Critical Institutions for Growth and Development Ellen R. Tise疏理與考證：〈良友〉、〈大眾〉以及梁得所衍生的幾個疑問 劉怡伶國立臺中圖書館「微型自助圖書館」營運績效暨使用者滿意度調查初探 呂春嬌 李宗曄國家圖書館數位參考服務之使用研究 王明玲 杜立中 曾彩娥中國機讀編目格式與MARC 21對照研析--以指

2030雙語教學政策｜12年國教全新課綱｜閱讀素養＆批判思考 資深英語教育專家、親子共讀作家Daphne 專為當前臺灣兒童英語教學量身著作 ★第一本結合19大新課綱議題的英文繪本閱讀指南 陪孩子探討品德、國際、環境、人權、科技等必修議題，成長中最美好的雙語教育啟蒙。 ★57本官方正式授權精選好書 童書權威Reycraft、Scholastic正式授權，嚴選各議題之優質金獎繪本57冊。附錄Daphne推薦給孩子的209本英文閱讀書單。 ★輕鬆閱讀3步驟，打造專屬孩子與我的英文閱讀視野 Story Map、Timeline、5W1H 等多元親子共讀法、讀前單字筆記、讀後討論、心得紀錄，讓家長培養出孩子全方位的閱讀素養、別出心裁的思辨能力。 ★將繪本融入生活，成為親子的互動橋樑 手作活動、戶外教學實際體驗書中知識，讓繪本閱讀豐富家庭生活。 ─各界好評推薦─ 邦媽　「邦媽的浮誇貝比」親子共讀推廣部落客 結合最新課綱，嚴選國際、人權、環境等議題繪本，開啟孩子多元新視野。條理清晰的Story Structure、KWL Chart等親子共讀法，有效幫助孩子爬梳故事脈絡。共讀後的手作活動，將繪本實際融入生活，玩讀創造親子的共讀記憶。 涂怡年　臉書「Jo是愛繪本」版主╱兒童英語繪本、成人繪本講座講師 針對議題繪本，設計「閱讀三步驟」涵蓋單字、文法、閱讀方法及探討問題。《閱讀新視野》連結台灣本土歷史╱地理╱文化，孩子們切身認識議題，更有真實感！本書是帶領孩子學習語言、議題不容錯過的首選。 嚴愛群　國立東華大學英美語文學系 副教授 陪著孩子用Daphne 溫暖的語言，聊著小小人生的大哉問，探索書裡的世界，漫談彼此的想法，創造大靈魂與小世界的交流，也開啟小靈魂與大世界的通道。讓本書的議題繪本引領大小朋友一同進到孩子的生命小宇宙吧。 Michael Cahill　美國國家地理學習 (National Geographic Learning) 大中華區高級區域總監 Patrick Hafenstein 劉培希　澳大利亞昆士蘭州貿易暨投資辦事處首席代表 Ping Tuan　飛行種子英文創辦人 王英祥　科見美語副總經理 陳泓鈞　童野戶外探索學院執行長 張世珮　天作之合劇場駐團藝術家及音樂劇演員 張甯亞　青少年小說讀書會帶領人 黃元怡　快樂英語教室教學總監 黃翊忠　臺北市國小英語輔導員 楊禎禎　禎

我們都知道，英語繪本讀物很棒，但你是否常常買了書，孩子卻不翻不看？想跟孩子一起讀書，卻不知道如何開始？0-12歲╳120本分齡書單╳100個親子互動遊戲每次10分鐘，1本書＋3步驟親子小遊戲家中英語閱讀養成，其實很簡單！敦煌外語書店前編輯主任，現在是兩個孩子的媽媽Daphne透過20年美語教學經驗與10年育兒心得和每個爸媽分享最簡單有效的親子英語共讀！【本書特色】與孩子共讀故事前，先建立正確觀念孩

讀寫的常，靜靜筆耕讀寫的質，穩穩紮根讀寫的序，步步高升讀寫的量，點點累積讀寫的趣，源源不絕閱讀並非侷限於課堂上，朝會演講、時事讀報、校慶活動、美食體驗……閱讀立體化，生活中的大小事都是促進理解與分析的最佳媒材。寫作不一定設定在稿紙上，聯絡簿、八格本、生字表、日常評量……創意大翻轉，教孩子寫出樂趣，寫出自信。讓你的每一堂課，都成為孩子心目中最有感的課！■本書特色★ 備課思考歷程大公開，教學戰鬥力飆升祕技。★ 讓孩子讀出樂趣，寫出自信的讀寫全攻略。 ★ 打造核心素養，建構以學生為主體的課堂風景。★ 班級經營加溫，建立親、師、生和諧關係。♣專文推薦（依姓氏筆畫排序）林偉文／國立臺北教育大學教育學系教授陳麗雲／新北市修德國小退休教師♣好評推薦宋怡慧／新北市丹鳳高中圖書館主任吳寶嘉／彰化縣廣興國小校長、教育部教學卓越金質獎洪進益／澎湖縣石泉國小教師、教育部師鐸獎陳文俊／屏東縣中正國小校長陳彥冲／新北市莒光國小教師、國語文教科書主編葉惠貞／國立清華大學附設實驗小學教師蔡淇華／臺中市立惠文高中教師、暢銷作家蔡孟耘／宜蘭縣竹林國小教師、教育部閱讀推手劉怡伶／臺中市宜欣國小教師、教育部閱讀推手賴秋江／高雄市新上國小教師、遠見天下百大創新教師魏俊陽／新北市秀朗國小教師、中央輔導團本土語文組團員

這是世界上獨一無二的耶誕老人！ 他不需要麋鹿拉車，就可以到全世界的小朋友家； 也不用扛著重重的禮物袋，只需要開心的念著魔法咒語！ 某個耶誕夜，小女孩和小黑貓偷偷學了咒語，瘋狂的變變變…… 啊，耶誕老人發現他們了，這下要怎麼辦呢？ 【本書特色】 ★ 最有創意的耶誕故事，打破耶誕老人的刻板印象! ★魔法咒語朗朗上口，親子一起唱唱跳跳，共度歡樂幸福的耶誕節。 ★和孩子一起想想：「最棒的禮物」是什麼？ 一個親吻，一個祝福，一張卡片，或是「分享」和「陪伴」…… ★ 每個人都具備送禮物的能力，人人都可以是「小耶誕老人」！ ★ 導讀賞析：新樹幼兒圖書館館長 蔡幸珍 【首刷贈品】 ?隨書贈送：耶誕快樂明信片 2 張 【適讀年齡】 ?適讀年齡：0～6歲親子共讀，6歲以上自己閱讀 ?中英雙語版：於書末收錄英文故事 ?中文附注音：依「教育部重編國語辭典修訂本」編排 【繪本與兒童閱讀推廣名人? 聯合推薦】 ?繪本推廣名人 蔡幸珍 (新樹幼兒圖書館館長) 汪仁雅 (繪本小情歌) 彥如姐姐 (童話夢想家?幸福感故事大使) ?國小校長／兒童文學作家／教育部圖書館閱讀推動教師 王洛夫 (兒童文學作家、新北市鶯歌國小教師) 江福祐 (新北市板橋國小教師、教育部閱讀推手) 杜筱梅 (新北市五華國小教師、教育部圖推教師) 邱薏婷 (新北市海山國小教師、教育部閱讀推手) 邱慶元 (新北市江翠國小教師、教育部圖推教師) 傅宓慧 (桃園市龍星國小教師、教育部閱讀推手) 萬榮輝 (桃園市青溪國小校長) 劉怡伶 (臺中市宜欣國小教師、教育部閱讀推手) 蔡正雄 (新北市光華國小教師、教育部閱讀推手) 賴玉敏 (新北市鶯歌國小教師、教育部閱讀推手) 謝春貞 (新北市土城國小教師、教育部閱讀推手) （按姓氏筆劃排列） ??超感動～長文推薦（按交稿順序排列） ◎ 彥如姐姐∕童話夢想家?幸福感故事大使 【小小的你，也能為這世界帶來禮物！】 不想再等耶誕老公公來送禮？ 很簡單，學起故事裡的魔法咒語，你現在就能當「耶誕小公公」！ 但是，偷偷告訴你：「若要用這魔法咒語實現願望，需要你心中快樂的力量....... 咳咳！我不能說太多。」決定了嗎？你會發現，原來「送禮」給別人，也是給自己的一種禮物！ ◎ 王洛夫∕兒童文學作家 小女孩偷偷學會了聖誕老人的魔法，最後一個願望，卻是讓聖誕老人變年輕。最好的魔法，或許就是用體貼的心揣摩別人願

東吳大學日文系名師聯手的《實力日本語》推出第二彈！ 最經典、最扎實、最生活、最好學、最全方位、最循序漸進， 是所有日語學習者絕對不能錯過的教科書！ 繼廣受好評的《實力日本語Ⅰ》推出後，讀者無不引領期盼後續的銜接教材！ 堂堂推出的《實力日本語Ⅱ》，帶領日語學者向中級邁進！本書以生活化的內容為主軸，運用詞彙和句型，讓您奠定基礎的日語能力。此外還透過多元活動設計，幫助您培養理解日本文化、社會，以及跨文化溝通之能力。 ◎本書適用對象 •所有大專院校的初級日語課程 •一對一的家教課程，或線上課程 •搭配任何初級日語教材使用 •與日本人語言交換參考題材 ◎適讀程度：N4～N3 ◎10個單元主題，有趣活潑且生活化！ 本書以現代大學生的生活為主軸，設計10個主題單元，包括日常生活中各種與日本人互動的接觸場景，活潑輕鬆且實用，從中可學會詞彙、句型的運用。除了培養基礎的聽、說、讀、寫、譯、綜合能力之外，也培養理解日本文化、社會，以及跨文化溝通技巧與實際運用之能力。 10個單元主題如下： 第十一課　天気予報 第十二課　体調 第十三課　外国語 第十四課　今後の計画 第十五課　多文化理解 第十六課　旅行に行こう 第十七課　テクノロジー 第十八課　付き合い 第十九課　環境問題 第二十課　仕事 ◎本書內容與特色 •「学習目標」：從每課最前面的「學習目標」，確認學完本課將具備什麼能力，掌握學習重點。 例：第十一課　天気予報 1.能向他人傳達天氣預報的資訊。 2.能使用關於天氣的慣用表達法，並與別人溝通互動。 3.能用簡易的指令表達叮嚀或警告。 •「聞いてみよう」：搭配插畫，聽取最自然、最生活的對話，體驗身處日語的情境之中。 例： 学生Ａ：今日の午後、台風が来るそうですよ。 学生Ｂ：ええ！　そういえば、雲が厚くて、大雨が降りそうですね。 学生Ａ：天気予報によると、午後は雷雨になるらしいです。傘、持っていますか。 学生Ｂ：いいえ。どうしよう……。 •「会話」：透過每課兩則實用會話，學習日常生活中各種與日本人互動的場景，活潑輕鬆且實用。 例： 田村：李さん、こんばんは。 李 ：ええ！　Tシャツ？　寒くないんですか。 田村：ええ、私は北海道出身ですから。 李 ：天気予報によると、今夜の気温は10度まで低くなるらしいです。風邪を引きますよ。 •「新しい表現」：列舉會話、本文中的生詞、片語或詞

從基礎開始累積實力！本書從發音與假名開始學習，進入正課之後，以生活化的內容為主軸，運用詞彙和句型，讓您奠定基礎的日語能力。此外還透過多元活動設計，幫助您培養理解日本文化、社會，以及跨文化溝通之能力。 ◎本書適用對象 •所有大專院校的初級日語課程 •一對一的家教課程，或線上課程 •搭配任何初級日語教材使用 •與日本人語言交換參考題材 ◎適讀程度：N5 ◎10個單元主題，有趣活潑且生活化！ 本書以

手繪Q版媽祖ｘ遶境進香大拉頁 媽祖出巡，起駕──走，走，走走走，跟著媽祖去春遊 從都市到鄉村，從海邊到山城 長途跋涉三百多公里，步步都有媽祖暖心支持 或還願，或祈福，人人都受媽祖庇佑賜福 三月迎媽祖是臺灣最熱鬧的民俗節慶 邀請大家一起來走讀動人的遶境進香故事…… 媽祖是臺灣民間信仰重要的守護神。美麗的農曆三月天是媽祖的生日，也是祂回娘家的好時節。千里眼、順風耳站兩旁，令旗、進香牌.......一樣不能缺，報馬仔、開路鼓以及繡旗隊、三十六執士隊等陣頭，還有虔誠的香客們，浩浩蕩蕩組成了綿長的進香隊伍，在各鄉鎮間蜿蜒前進，要走上九天八夜才能完成整個遶境進香的行程呢！ 「大甲媽遶境進香」是臺灣最盛大且歷史悠久的民俗廟會活動，近年更被列為聯合國教科文組織世界文化遺產登錄因而揚名國際。九天八夜的徒步行走，香客以身體力行來表達自己對信仰的虔誠、對神明庇佑的感激。在過程中，民眾不僅自發性的免費提供休憩地方與各式各樣具有當地特色的茶水和點心，甚至連口罩、簡易雨具、痠痛貼布等也都有喔。這種神與人之間的祈福、還願，人與人之間的聯誼、互助，不但是一趟心靈療癒之旅，更展現了臺灣最美的人情味。 現在，就讓我們跟著繪本，一起參與、體驗這個盛大精采的祭典活動吧！【本書關鍵字】 民俗信仰、媽祖、遶境進香、陣頭、世界文化遺產、大甲鎮瀾宮、新港奉天宮、報馬仔、倰轎腳、千里眼、順風耳、認識臺灣【本書資料】 有注音 適讀年齡：3~7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀【本書特色】 1.大拉頁設計展現別緻動人的敘事 精采大拉頁設計，可以清楚看到媽祖遶境進香的綿長隊伍，有神轎、有陣頭、有虔誠信眾、有鞭炮鑼鼓……更有沿路的風土民情，就像在看一部敘事詩，充滿活力之美。2.孩子最佳的鄉土文化教育繪本 媽祖就像我們最親近的阿嬤，每年固定的遶境進香活動，為信眾以及這塊土地帶來平安與祝福。而隨著進香隊伍，可以引領孩子認識民俗信仰、文化技藝、風土民情的常民之美。3.附有延伸學習單深化閱讀 特別邀請作者張秀毓老師分享創作過程，並帶讀者欣賞故事中的圖文之美外；臺中市宜欣國小資深閱推教師劉怡伶老師更精心設計延伸學習單，讀者可以更進一步認識臺灣民間的媽祖信仰及民俗活動的精神與內涵。

在今年高度競爭、且日趨全球化的市場中，「定價」的高明與否經常是使公司獲利或賠錢的關鍵。但令人驚訝的是，大多數企業都沒有一套縝密的定價制度和策略思考－－不是交由市場或競爭者決定，就是輕率地以「成本加成法」帶過，徒然讓獲利的大好機會流失。 全世界頂尖的兩位定價專家－－羅伯‧道隆與赫曼‧賽門，為這項長久以來的行銷難題提供了指引。她們合著的《定價聖經》詳述了定價的基本概念，提供擬定及評估定價策略的科

近代中國在西方文化的衝擊下，菁英教育轉向了普遍的國民教育，舊式私塾變成了新式學校，語體取代文言而成為書寫形式的主流，教材編選著重系統，教學方法強調專業；對列屬國民教育的現代國語文科目而言，這些都有賴新的想法與作法，因此各種思考和操作紛紛出現，1920至1949年間尤其熱烈，對其後國語文教育有深遠的影響，對當代國語文教育亦具參考價值。本書作者藉由教材文本、報刊材料、人物言論、教育法規等文獻，鎖定這時

★兒文首創．詩詞學習與推理故事的完美結合★【好評推薦】台南市學甲國小 李雯娣老師 臺中市忠孝國小愛心媽媽 楊麗如 臺中市太平區宜欣國小 劉怡伶老師桃園市建國國小圖書館志工媽媽　李秀娟【內容簡介】我有一本日記，是我升上五年級後開始寫的，沒有人知道我在寫日記，當然更不會有人知道日記的內容是什麼。現在，我偷偷告訴你，我的日記裡除了我自己之外，還有一個十分重要的人，那就是小羽。更正確的說法是：沒有小羽，就

★兒文首創．詩詞學習與推理故事的完美結合★◆好評推薦◆台南市學甲國小老師 李雯娣 臺中市忠孝國小愛心媽媽 楊麗如 臺中市太平區宜欣國小老師 劉怡伶桃園市建國國小圖書館志工媽媽　李秀娟基隆市深美國民小學老師 顧翠琴 ◆內容簡介◆樂天喜歡斜眼看人，是我們班的省話一哥。聽說他爺爺有陰陽眼，在附近開了間神壇，幫人「擺平」過好幾回靈異事件。我們班的人都相信，樂天一定跟他爺

本書是劉怡伶的第一本著作，集結了她「文學廚房」部落格上的53篇文章。對於這一位重度書痴而言，食物的味道要與其他事件結合，才是讓它更加美味或是記憶深刻的原因，而這樣的事件就是閱讀──透過經營「文學廚房」，劉怡伶把閱讀和食物兩者作了完美的結合。不論是在廚房還是書房，劉怡伶都是一位廚師：書籍是她的食材，她把書的最精華的部分料理出一道道讓讀者再三回味的饗宴。閱讀著書中人物生命的悲歡離合，這過程中有許多自我

透過圖片與文字，展現了十九世紀末中西文化交會的種種現象，包含虛構與真實、神秘與科學、本土與城外、守舊與趨新、教化與娛樂等特點，乃是了解中國從傳統過渡到現代的重要依據。本書分為兩部分:一.是成語的出處和解釋(原義及引申義)二.是摘選《點石齋畫報》六十幅與成語有關的新聞故事；為便讀者閱讀，圖片的說明文字原係手寫，今悉以打字重排，並予斷句且加上新式標點符號及註解。

本書收錄的是作者近年來針對國語文教育所發表的四篇專題論文，透過了教科書、報刊雜誌及相關專著以探索新文化運動以來國語文教育的發展，論涉了重要教材、教法的內涵及其演變，對語文教學領域具有實績的專家亦有深入的探討。本書從國語文教育在現代語境裡提出的種種設想和方案切入，既希望理解其變化脈絡，也期盼能經由對過往論述的反思，而對未來的方向產生積極的參考作用。