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台灣第一本以「訓練」為目標的跑步、單車路線工具書集結全台北、中、南、東18位在地鐵人好手 帶路+帶練 如果你在練跑、練騎或兩項訓練時有以下困擾，絕不能錯過這本書！「附近哪裡適合練跑、練騎？好不好補給？」「正在備戰的目標賽事，該怎麼做模擬訓練？」「在這條跑友、車友激推的路線上，該如何訓練更有效？」「沒人陪我練，附近有團體開放讓我+1嗎？」 訓練是孤獨的，讓《跑騎全台灣》陪你一起練。本書精選18位鐵人作者日常進行跑步、騎車訓練的路線，搭配在這些路線上做賽前模擬訓練的私房心法及策略；並結合跑步與騎車訓練專業知識、全台耐力運動團體資訊，提供給喜愛跑步、騎車、鐵人三項、鐵人兩項，以及喜愛運動旅遊的你，一個全面性的在地訓練指南。 【本書特色】˙ 32條跑步、單車、兩鐵訓練路線介紹 + 專屬地圖（含作者規劃路線距離、爬升、補給點、交通等實用資訊）。˙ 38場國內及亞洲各國經典耐力賽的模擬訓練重點 + 比賽策略。˙ 專業教練教你如何安排跑步騎車課表、改善跑姿、挑選裝備。˙ 鐵人好手獨家獻給跑者轉戰騎車、騎士轉戰跑步的初心者心法。˙ 臺師大教授親授身心障礙運動訓練注意事項˙ 全台北、中、南、東耐力運動團體大蒐集。 【本書適合族群】☉想踏入跑步或單車領域，但不知哪裡適合訓練的新手☉初階、進階跑者，以及想轉戰單車的跑者☉初階、進階單車騎士，以及想轉戰跑步的騎士☉鐵人☉喜愛運動旅遊的玩家 【各界推薦】中島秀彰　Triathlon Lumina CEO王臨哲　台東縣城鄉生活運動協會理事長何麗卿　中華民國自行車騎士協會理事長周則宏　三司達企業股份有限公司董事長林毅展　時代社群行銷有限公司執行長侯友宜　新北市市長施和鋐&陳素梅　昇陽自行車創辦人柯文哲　台灣民眾黨主席洪緯欣　台灣鐵人賽事安全協會榮譽理事長張仕賢　易飛網營運長陳正祐　SAEKO創辦人陳本偉　ZIV專業運動眼鏡董事長陳信仲　277自轉車創辦人陳柏如　單車誌／戶外探索 總編輯陳華恒　中華民國路跑協會秘書長劉榮昌　活動咖執行長簡榮坤　邑昇實業股份有限公司董事長慧傳法師　佛光山都監院院長鄭世奇　台灣鐵人三項公司總經理鄭匡寓　博威運動科技（動一動）總編輯蕭世芳　馬拉松世界創辦人賴清德　中華民國副總統賴曉春　瘋三鐵創辦人暨花蓮洄瀾三鐵賽事主辦人羅威士　WAYPOINT與Challenge

書稿從八個方面對“設計美學”這一新興研究領域進行了全面闡述，力圖從哲學視角來解答設計技法課程所不能回答的問題，將美學融入到設計之中，以美學來指導設計藝術，使設計藝術從單純的以“美術”訓練層面為主的“工藝美術設計”轉型到以“文化定位、宏觀創制”為高度的“美學設計”。

本著作旨在透過紛繁蕪雜的文藝現象壁障，通過“美學規制”這一特殊視角，把握產業化語境下我國文藝創制的基本狀況、基本特點、基本規律，歸納總結產業化語境下我國文藝創制美學規制的總體特徵、發展規律、演變邏輯，從而建構我國文藝產業發展中文藝創作美學規制的動態視野與總體構架，並揭示美學規制選擇背後的商業運作、資本控制、利潤計算、文化滲透等深層意識形態，提出面對全球化文藝產業的激烈競爭格局中我國文藝創作和生產的

《多維的美學史》是在作者的博士論文基礎上充實擴展而成的。全書對從1949年到2007年五十多年大陸傳統美學史研究著作進行了竭澤而漁的搜羅，力求通過對其深入的剖析，尋找推進中國美學研究的新的生長點。書中，作者細致清理了中國美學學科建立的歷史脈絡，分析“中國美學史”觀念形成的理論根源，透視中國美學史著作構建的多種撰述方式，得出了不少值得重視的結論。《多維的美學史》可供各大專院校作為教材使用，也可供從事

本書是依照教育部2006年3月頒發的《全國普通高等學校公共藝術課程設置指導方案》的指導思想、課程目標和具體要求而編寫的。主要內容包括設計美學概念論、設計審美現象論、設計審美要素論、設計審美表現論、設計審美心理論、設計審美歷史論、設計審美趨勢論等。本書既可作為普通高等學校非藝術專業開設公共藝術課程的教材，也可作為藝術院校各專業和普通高校各藝術專業的教材，還可作為廣大社會青年的自學用書。

“藝術概論”是所有藝術課程中的一門主幹課程和基礎課程。本書是依照教育部2006年3月頒發的《全國普通高等學校公共藝術課程設置指導方案》的指導思想、課程目標和具體要求而編寫的。除緒論外，其邏輯結構可分為3部分：第 1～5章為基本原理部分，深入淺出地闡明了藝術本質、藝術模式、藝術源流、藝術創作、藝術作品的基礎理論知識；第6～12章是對具體藝術門類的探討，依次為設計藝術、實用藝術、造型藝術、表情藝術、語言藝術、新形態藝術、綜合藝術，著重論述了各門類藝術的審美特徵以及各藝術體裁的內涵、特點、功能、創作手法、鑒賞要領等；第 13～15章是關於藝術接受的論述，包括藝術鑒賞、藝術批評、藝術教育。 本書結構合理，重點突出，文例新穎，敘述清晰，文筆流暢，既可作為藝術院校各專業和普通高校各藝術專業的教材，也可作為普通高等學校非藝術專業開設公共藝術課程的教材，還可作為廣大社會青年的自學用書。