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$400~$599 (2)

出版日期


2018~2019 (1)
2016年以前 (1)

裝訂方式


平裝 (2)

作者


中華民國課程與教學學會-策劃;張芬芬、謝金枝-主編;張芬芬、蔡清田、王令宜、吳清山、白亦方、陳美如、鄭鈞鴻、顏寶月、鄭雅丰、林秀勤、吳俊憲、吳錦惠、鄭志樫、李文昌、李涵鈺、詹美華、吳靖國、張正杰、蔡良庭、楊國揚、賴協志、林信志、李文富、許凱威、周淑惠-著 (1)
張明輝、陳麗珠、陳世聰、劉國兆、桑慧芬、林威志、張民杰、李麗霞、張素貞、顏寶月、黃姿霓、吳清山、高麗珍、江筠捷、黃文三、游進年、范熾文 (1)

出版社/品牌


五南圖書出版 (1)
高等教育 (1)

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地方教育發展研究
滿額折

1.地方教育發展研究

「縮小差距、容許差異」,應是我國未來發展地方教育可以參考的原則之一。根據我國憲法規定,教育事務應採「均權制」,然自行憲以來一直偏於中央集權,無論從人員、經費或其他資源,中央都具有相當優勢,自然決策過程多由上而下。然而,自從及通過後,地方教育開始有更大的發展空間,卻也出現中央與地方觀念、步調不一致的現象。未來我國的地方教育應如何配合在地的需求,但又能兼顧國家教育整體的發展,是一個亟待研究的課題,完全
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十二年國教108課綱實施與問題因應

2.十二年國教108課綱實施與問題因應

十二年國民基本教育的「108課綱」是臺灣中小學首次的十二年一貫課程,此課綱以「核心素養」為課程發展主軸,這是此次課程革新最受關注處。準此,掌握108課綱「核心素養」的精神與內涵,據以促進教師成長、設計教科書、課程、教學、評量,並規劃行政措施等,是確保108課綱革新的成功關鍵。有鑑於此,一向積極參與我國歷次課標/課綱之研發、審議、與落實,對臺灣課程革新之推動不遺餘力的【中華民國課程與教學學會】,規劃
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