三民網路書店 / 搜尋結果

書稿分5章，在認知和心理語言學理論框架下探究英漢視譯這一複雜的認知活動過程中閱讀理解、意義單位、注意力的分配、預測、斷句和靈活整合的合理性和形成機制，對“順句驅動和邊閱讀邊翻譯”的機制作了透徹的分析，並從實證的角度對視譯教學、實踐以及評估進行全方位解讀，系統地展現了視譯作為口筆譯訓練方法、職業筆譯輔助工具、測試和評估手段的意義和價值，為豐富和完善翻譯學中口筆譯理論和提高口筆譯訓練績效提供翔實的理論

本教程內容涉及口譯基礎知識、交替傳譯、視譯和同傳，涵蓋了口譯的基本工作形式，系統介紹了各類口譯學習、訓練的入門方法。 全書共八章。第一章為口譯概述，介紹了人們對口譯工作的幾大誤解，回顧口譯及口譯教學歷史、介紹口譯基本工作模式以及譯員應該具備的基本素質。 第二章到第五章基本圍繞交替傳譯進行學習，從無筆記交傳和記憶訓練逐步過渡到有筆記的長交傳練習。這部分內容涉及口譯最基本、最核心的理念和方法，我們期望口譯學習者能從學習伊始就形成正確的認知，養成積極聽辨、科學記憶和流暢表達的口譯習慣。具體來說，第二章講解科學的聽辨理解，包括口譯源語理解技巧及各種口音應對方法。第三章是口譯記憶訓練，講解提高瞬時記憶、短時記憶和長時記憶的方法和技巧。第四章是口譯表達，包括口譯標準、公眾演講技巧，以及如何做到以聽眾為先的口譯表達。第五章介紹交替傳譯的筆記方法，並在此基礎上引入交傳綜合練習。 第六章系統介紹視譯，以視譯訓練為基礎過渡到帶稿同傳。第七章介紹同聲傳譯的概念和學習方法。第八章是口譯實戰，為學習者提供交傳、視譯和同傳的雙向口譯練習材料，每種口譯模式附英漢、漢英練習各兩篇。