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曾經只是太平洋上的一個小島國， 面對列強紛擾，日本從最初的鎖國被迫打開港口， 該堅持武士道精神，還是學習西方文化？ 歷經數次口水戰，天皇終於決定引進西式教育，走向經濟現代化， 然而，改革的道路永遠不會暢通無阻…… 二戰後，面對巨額賠款，日本如何振興財政，再一次創造經濟奇蹟？ ◤從鎖國到開放：日本如何改變自身處境？◢ ▎廢藩置縣，中央政府委任縣知事 中央集權制度形成，德川時代那些控制大量土地的藩主實質性地失去了自己的權利。承認土地自由買賣，並廢除了農民和土地的隸屬關係。 ▎廢除身分等級制度 停止武士的俸祿，人們必須依靠職業，例如教師、官吏或企業家等來保障自己的生活，並讓國民擁有平等接受教育的機會。 ▎現代化軍備 學習西方各國軍備制度的知識，吸取德川末期軍備改革的經驗，激勵全國民眾保衛國家的決心，以全新的思想創建了現代式的軍隊。 ◤現代化進行式：轉型陣痛期與面臨的挫折◢ ▎改革的代價 政黨的出現打破了政治家之間的統一，天皇和元老組成的最高領導階層被取代，但是繼任的第二代領導者們卻無法透過共同的經驗和思想基礎統一論調。不成熟的政黨政治容易產生腐敗，官僚文化使那些積極擁護民主主義的日本人逐漸對現實政治產生了抗拒情緒，而鄉下人民則擔心國家的優良傳統被丟棄。 ▎軍國主義失策 領導日本軍權政治的人們只把眼光局限於亞洲，無法正確理解美國的想法和歐洲的政治走向，一味認為締結三國同盟就能改善日本地位，在中日問題上獲利。儘管國內包括天皇在內，有不少人都反對戰爭，1941年12月，日本還是毅然發動了與美、英的戰爭，導致了後面的一系列悲劇。 ◤二戰之後：暫時的困難與重振經濟體系◢ ▎主要城市成為廢墟，人民夾縫中求生存 首都東京是日本境內最大的城市，從1940年到1945年，東京人口從670萬銳減至280萬人。大多數人只能在臨時搭起的小屋裡避風防寒，交通也在猛烈的轟炸中也被破壞殆盡。日本的商船隊完全消失了，就算能夠從國外買到原料，也沒有運輸條件。就是在這樣重重的惡劣條件下，日本的工業生產能力大幅度下降。 ▎理想與現實的差距 為了抑制戰後的通貨膨脹，新政派人物提出了一種理想化的政策：以新的體系平衡薪資水準與物價。然而，黑市的出現打破了物價標準，勞工也因無法領到生存所需的薪資展開罷工，日本開始了物價與薪資的惡性循環。 ◤經濟奇蹟：日本何以從戰敗國躋身世界強國？◢ ▎道奇的政策 1949年初，底特律

本書內容極富學術價值，值得關心日本問題、中日問題和國際問題的讀者閱讀。如所周知，吉田茂是戰後日本最重要的政治家，曾任首相前後達七年半之久，且其一生，始於明治，中經大正，而終於昭和，因此以吉田茂的地位和經歷來寫日本一百年現代史的變化是非常適當的。相信透過本書可讓讀者瞭解日本如何開展其現代化。

本書以短小精悍的筆法，從大氣磅礴、縱橫捭闔的歷史角度，深刻地記錄了日本自19世紀60年代明治維新起到20世紀60年代的100年間日本所經歷的波折起伏。作者吉田茂的政治領袖的視角，闡述了日本百年來所發生的，從明治維新的崛起到戰敗後的低谷，再到借助戰後良好的發展機會重新站起來的歷史。本書同時收錄了百年間，外國人眼中的日本，以及作者在日本戰後的報紙雜誌上發表的關於經濟的論文和時事評論。總體而言，由字裡行

全書共有5章，其中前4章吉田茂按照時間先後，將近代日本的百年史劃為4個階段——明治維新、走向近代化、戰後的困難時期以及經濟得到恢復和發展的時期，並一一對其做出具體論述，在最後一章中，吉田茂做了一個簡短的總結，並滿懷希望地提出了日本未來的計畫和構想。每一章節都另外劃分出若干個小標題，所有小標題都帶有鮮明的指向性，基本都是直接提出當時社會所面臨的具體問題，再一次扣合了作者的政治身份。 當

我們應該相信，惟有一本具有強大精神力量的好書，才能真正深入到我們這一代人的生活之中。《激蕩的百年史》以短小精干的筆法，從大氣磅?、縱橫捭闔的歷史角度，深刻地記錄了日本自19世紀60年代明治維新起的100年間所經歷的波折起伏。作者吉田茂的政治領袖的身份，使這本寓意深刻的歷史小冊子形成如此別具一格的面貌。它不以曲折精妙的結構取勝，也沒有妙語連珠的生動詞句，雖然不時也會出現諸如“所謂文明本來是一個整體，

本書為原日本首相吉田茂的對日本戰後經濟復蘇十年的記錄。主要記錄了日本戰敗後，從1946年5月到1954年12月，吉田五次組閣的近十年時間的歷史事件。吉田政權，誕生於戰後初期百廢待興的動盪年代。本書從吉田的個人角度，詳盡地記錄了他本人“躬逢其盛”，親自參與並見證的一系列帶有根本性、方向性，對日本戰後復興道路具有重大意義的歷史事件。但總體而言，由字裡行間更多流露出的並非是文學上的趣味，而是政治家所獨有

本書是吉田茂晚年著述的代表作之一，記述了吉田茂眼中的世界和日本，反映了他的治國思想。全書共有三個部分，第一部分為“世界的領導者們”，分述了吉田茂對阿登納、戴高樂、甘迺迪、麥克亞瑟、杜勒斯的認識和評價，闡釋了其現實主義外交理念；第二部分為“日本的外交策略”，分析了日中、日韓、日美等外交關係，論述了日本戰後應對國際環境的觀點和方針；第三部分為“大磯隨想”，敍述了吉田茂卸任首相職務之後開展的部分國內外文

本系列分為低、中、高年級，利用猜謎、拼圖、遊戲的方式，讓孩子快樂學數學。內容簡介 根據調查，大部分的小學生，原本是非常喜歡數學的，但隨著年級的增長，漸漸的，就不再喜歡數學了。這類的孩子們，如果可以給予很開心的學習方式，來思考理論性的問題，即可做到輕鬆、愉快地學習數學。要做到這點，最好是誘導孩子們自發性的思考，而不是強制式的思考。所以，讓更多的孩子們，在快樂的前提上建立有條理的思考，希望能培育出具備