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  • 商品類型

    • 7繁體書
  • 商品定價

    • 7$200~$399
  • 出版日期

    • 22017~2018
    • 12015~2016
    • 12013~2014
  • 商品狀況

    • 7可訂購商品
  • 庫存狀況

    • 5有庫存
    • 2無庫存
  • 裝訂方式

    • 3平裝
  • 作者

    • 5黃翠芬
    • 1國立臺灣科技大學通識教育中心 主編;游適宏、劉柏宏、陳曉嫻、陳淑慧、藍夏萍、黃潤弘、王維君、蘇金輝、何珮瑩、吳惠珍、黃翠芬、張清文、卓美惠、陳麗蓮、楊棠秋、吳智雄、蒲彥光、古佳閔 著
    • 1黃翠芬、王惠鈴
  • 出版社/品牌

    • 4新學林
    • 2文津
    • 1五南圖書出版
搜尋條件: 作者關鍵字:黃翠芬
7筆商品,1/1頁
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    • 簡易上手職場文書寫作
    • 作者:黃翠芬  出版社:新學林  出版日:2018/09/01 裝訂:平裝
    • 定價:380元  優惠價:9342 
    • 本書特色1. 本書因應就業應徵與職場之需,簡化文書寫作理論,掌握邏輯要領,以習得各種應用文書寫作的表達能力。2. 每個單元序列性教學點設計,力求配合學習心理順序,以易於理解記憶,明確學習重點、表達形式,迅速上手。3. 本書在編寫上,由理論帶動實作,提供新思維並貼近職場所需,培養本國語文溝通與理性思辯的表達能力,始得以在職場具備更全方的職能。4. 本書不但便於作為學習以及教學用教材,更有利於職場人士
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    • 大學中文:閱讀與應用
    • 作者:黃翠芬  出版社:新學林  出版日:2016/09/01 裝訂:平裝
    • 定價:260元  優惠價:95247 
    • 本書特色一、本書的編寫,試圖打破傳統大學國文教材僅著眼作品的理解與賞析,力求考量多元學習與延展應用的契機。對於教材的選擇顧及方方面面的需求,以發揮多面向功能,達到文學的鑑賞與陶冶、語言的訓練與應用之造就與養成。二、每個單元的選材,以教學指標作為依據,使相關的教材發揮文學性、語言性,以及閱讀與應用等需求。除了對經典或代表性的作家作品進行課前導讀,並添增「加料框」以及應用學習的「補帖」,以提示學習重點
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    • 升學就業文書寫作
    • 作者:黃翠芬  出版社:新學林  出版日:2013/09/01
    • 定價:310元  優惠價:95295 
    • 一、本書就日常生活,以及未來升學就業之需,簡化應用文書理論,並加強職考準備要點,掌握邏輯要領,習得各種應用書寫表達能力。二、本書在編寫上,由理論帶動實作。編寫力求言簡意賅,編排力求簡明易懂,配合學習心理順序,使學生易於理解記憶,明確掌握學習重點。三、每個單元序列教學點的設計;同時注重語文生活化,力圖與現實生活、實用價值相聯結,使內容充滿實用價值。四、本書不但便於作為學習教材,更有利於公職考試之需,
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    • 章太炎春秋左傳學研究
    • 作者:黃翠芬  出版社:文津  出版日:2006/08/01
    • 定價:340元  優惠價:95323 
    • 章太炎是二十世紀初的國學大師,面對清末民初這個遽變的時代,在經學研究上,他為何首重《春秋左傳》學?在這民族自覺最為強烈的世代,他將如何重振《春秋左傳》學致用於當時?本文將章太炎《春秋左傳》的學術表現與所從事的社會運動統合觀察,期從縱深遠景作出分析。主要以相關著作進行論述,部勒其《春秋左傳》治學歷程及內容要義,並彰顯各時期所傳遞的主張與見解;綜其研究成果,試圖理解其《春秋左傳》學與社會運動之間的關係
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    • 中國經籍與說話藝術
    • 作者:黃翠芬  出版社:文津  出版日:2006/09/01
    • 定價:200元  優惠價:95190 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 一、本書從先秦前漢十三本古經籍中選錄有關說話的資材,依經籍先後編序。首先簡介經籍,指出其言語表達的應用與特色;而後節錄篇章,逐段隨頁作簡明注釋;最後提示內容要義。編排力求簡明,俾利於文言閱讀之順暢與體會。 二、選材注重富於思想、啟發和趣味性,多擇取篇幅較短的人事故實,期透過有針對性的選讀,領略前聖往賢的言語經驗與智慧,藉以提升語文思辨及表達能力。 三、本書適合作為大學院校通識教材,高中以上學生課外
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    • 中文鑑賞與應用闖關祕笈
    • 作者:黃翠芬;王惠鈴  出版社:新學林  出版日:2010/09/01
    • 定價:280元  優惠價:95266 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 一、本書以「提昇中文閱讀」、「增進文學知識」、「具備文學鑑賞」、「運用言語表達」、「獲得情性陶冶」等教學指標,進行教材選擇。 二、本書編寫方式力求活潑,編寫內容「閱讀訓練」-包含文言語體,注重吸收新詞彙,並訓練整合分析。「文學知識」-則對各類文體的發展源流建立概念,瞭解殊別特色。「文體鑑賞」-旨在對各類文體的基本鑑賞,以為延伸閱讀作準備。「言語表達」-則強調言說之得體、機智對話技巧,以覺察言語應
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