三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 高等教育 / 教育制度

建立科學合理的高校分類體系與轉學制度是高等教育分類發展、轉型發展的基礎，也是高等教育分類管理的前提。《普通本科院校分類與轉學制度》從我國高等教育發展實際出發，對我國高校分類發展和分類管理的經驗得失進行全面分析；探討我國高校分類的學理基礎和現實基礎，按照“學術型-應用型”分類維度，以人才培養定位為基準，構建普通本科院校分類體系。同時，較全面地介紹了美國高校的轉學制度、轉學模式和轉學政策案例。《普通本科院校分類與轉學制度》旨在促進我國普通高校分類發展，助推高質量高等教育體系建設；探討打破不同類型高校協同創新制度壁壘的實現路徑，為學術型高校本科人才培養中再淘汰或再選擇群體提供通道；深化高層次應用型人才培養體系建設。

本書在闡述我國國家獎學金政策內容的基礎上，解讀該項政策在全國學生資助政策體系中的地位與基本性質；基於期望理論、教育公平理論、雙因素理論及激勵理論論述我國國家獎學金政策設立的理論基礎；詳細梳理國家獎學金政策的歷史起源、形成及完善過程；通過對基本性質、理論基礎及政策嬗變的分析，闡述國家設立該項政策的目的與初衷，依據專科、本科及研究生教育階段人才培養目的，剖析國家獎學金政策在不同教育階段的價值取向與引領作用；通過問卷調研與訪談，從機構建設、人員建設、宣傳方式、宣傳效果、制度建設、制度內容、評審過程及獎金發放使用等八個環節，全面分析國家獎學金政策在不同類別高校中的具體落實情況；從育人角度出發，通過德爾菲法與層次分析法，系統構建我國專科生、本科生及研究生國家獎學金育人成效評估指標體系，通過對山東省高校及部分省市高校學生發放問卷獲得一手數據，以此對國家獎學金政策對專科生、本科生及研究生的育人成效進行實證評估研究。

中國近代高等教育始創於19世紀末期，這是中國教育史上發生的一次重大變革，對於歷經了數千年的封建教育而言是一個全新事物。與西方近代大學的起源不同，中國近代大學起源于制度文化，是在“先立典章，後建大學”的原則指導下，借鑒西方近代大學的產物。作為近代大學的制度性規範，章程在近代大學不同的發展時期，既發揮了重要的功能和作用，也體現出不同的價值與意義。本書以中國近代大學章程的創立及其實踐為研究對象，具體分為中國近代大學章程的初創事實、中國近代大學章程的文本分析、中國近代大學章程的實踐考察和中國近代大學章程的精神內涵四個部分，以期對完善中國大學章程建設和構建中國特色現代大學制度提供有益參考。

本書以全面深化中國―“絲綢之路經濟帶”國家高等教育區域合作為主線，以帕森斯社會行動理論、人類命運共同體理論、戰略聯盟理論等理論作為研究的分析視角，確立“絲綢之路經濟帶”國家高等教育區域合作的價值向度，構建“政府主導、科教支撐、多輪驅動”的高等教育區域合作行動模式，謀劃高等教育區域合作“三步走”發展戰略，合作共建“絲綢之路經濟帶”高等教育共同體，建設更為緊密的中國―“絲綢之路經濟帶”命運共同體，推進

本書是高校自主招生公平研究叢書中的第三本，旨在通過各類涉及高校自主招生公平問題的實證研究成果的呈現，科學回答自主招生的公平現狀，有效策略自主招生公平實現的有關結果。該書具有重要的理論價值，是高校自主招生研究領域首次聚焦以實驗研究為主要方法的實證研究，同時也運用到了大數據等最新的實證計量方法，研究結果具有高度科學性和可信度，對於教育行政主管部門從新審視高校自主招生政策具有參考借鑒意義。對於高等教育學

本書為高校招生制度改革研究叢書第二本。圍繞高校自主招生公平的基礎理論問題展開了深入論述, 內容涉及自主招生公平的概念拓展、自主招生公平的轉向、自主招生的價值漂移、自主招生的成本分析與控制、自主招生的顯失公平、農村自主招生公平、自主招生的公平改革路徑、社會中介機構對於自主招生公平的影響、自主招生改革的動機與分化、自主招生的角色扮演、自主招生與世界一流大學建設、美國精英高校的自主招生公平等核心議題。

本書以1949-1957年的高等教育為研究主題，對全國範圍內，尤其是上海的高等學校為中心進行考察，主要從高等學校的接管、院系調整、教學改革、招生入學、統一分配、對外交流、投資體制等多方面，集中探討國家意志與高等教育之間的關係，闡述社會主義高等教育制度的形成與發展。

成文規則是大學制度運行的重要載體，大學成文規則體系的不健全是當前我國大學制度建設的瓶頸之一，而相關的學術研究較為不足。 《透視制度化水平：大學成文規則體系研究》以制度理論為基礎，構建了大學成文規則體系的評價模型，並以此為框架，採用內容分析、案例分析、比較研究、調查研究等多元研究方法，對S大學、H大學的內部制度文本進行了系統性、程序性、規範性、動態性的全域掃描和診斷。綜合考察我國大學制度化水平，進

本書以中國大學法律制度為依據、以近二十年來我國教育改革為背景、結合教育糾紛案例，厘清長期困擾教育行政主管部門和高校的問題，解決大學制度中的難點和重點問題。

本書試圖從組織文化視閾下建構中國現代大學制度模式，進而重構中國學術職業的倫理邏輯，為此本書在邏輯內容建構上以現代性、組織文化與現代大學制度之間的相互關係為開篇，從組織文化人手來探析現代大學的內在品行；從現代大學制度的整體研究來建構制度的理論原型；從探析現代大學經典樣態中厘清西方現代大學制度模式的範型，通過對西方現代大學制度模式的統整與評析，為中國特色現代大學制度的建構提供借鑒與參照；從深入挖掘現代

本書圍繞大學如何為社會培養和輸送高層次國際化應用型人才這一主題，立足于應用型本科教育層面分析中外合作辦學質量管理的問題，首先分析博洛尼亞進程等國際上先進的教育質量保障體系的演變歷程、核心理念和具體內容，考慮到我國教育部對中外合作辦學監控體系的具體要求，借鑒國際上的先進做法，以某應用型大學為主要研究對象，提出中外合作本科項目質量保障體系的改革建議和實施方案，並進一步探討中外合作辦學質量保障體系的建設思路，以提高應用型大學中外合作辦學的教學質量，以推動中外合作辦學質量保障的更深層次的改革和實踐。

建設中國特色現代大學制度既是理論研究課題，也是政策實踐課題。《探索中國特色現代大學制度：理論建構與政策實踐》從理論建構與政策實踐兩個維度，對中國特色現代大學制度予以探析，重新梳理定位大學的外部關係，以及如何進一步完善大學內部治理結構，構建中國現代大學制度的基本輪廓和理論體系，提供相應的政策選擇、制度安排及實施路徑。

本書共分8章，主要包括清潔生產概述、服務業清潔生產現狀及發展趨勢、高等院校行業概況及特點、高等院校清潔生產審核方法、高等院校評價指標體系及評價方法、高等院校清潔生產管理經驗和技術、高等院校清潔生產審核案例、高等院校清潔生產組織模式和促進機制。本書最後還附有行業政策類和技術類文件，供讀者參考和查閱。 本書可供從事清潔生產研究及推進相關發展的技術人員、管理人員參考，也可供高等學校環境科學與工程及相關

項目中期成果之一《國家高校分類體系及其設置標準實證研究》已獲省部級社科優秀成果二等獎。在本項目研究基礎上提煉的國家高校分類體系設計方案已被教育部充分採納及出臺了《關於“十三五”時期高等學校設置工作的意見》。在一系列高質量研究成果與國家資政成果基礎上進行了完善，本專著為教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目《高校分類體系及其設置標準研究》(課題編號14JZD046)通過結項鑒定後的總報告。