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婁小韻著的《STEM教育視域下的幼兒科學素養發展研究》主要內容包括STEH教育的概述、幼兒科學素養概述、幼兒園科學教育的制度建設、STEM教育視域下的幼兒科學課程目標及制定、STEH教育視域下的幼兒科學課程設計與實施、STEM教育視域下的幼兒科學教學策略、STEM教育視域下的幼兒科學教學評價、STEM教育下的幼兒科學素養發展的教學活動等。
本書在科學性和實用性的基礎上，為幼兒教師在實際的教學中能夠更好地結合STEM教育培養幼兒的科學素養提供了極為可靠的學習和參考資料。
本書在科學性和實用性的基礎上，為幼兒教師在實際的教學中能夠更好地結合STEM教育培養幼兒的科學素養提供了極為可靠的學習和參考資料。
目次
第一章 STEM教育的概述
第一節 STEM教育的概念
第二節 STEM教育的應用模式
第三節 STEM教育的簡要歷史
第四節 STEM教育的價值
第二章 幼兒科學素養的概述
第一節 幼兒科學素養的內涵
第二節 幼兒科學素養培養的原則與方法
第三節 家園合作培養幼兒科學素養
第四節 幼兒教師科學素養的培養
第三章 幼兒園科學教育的制度建設
第一節 幼兒科學教育的教師專業標準
第二節 幼兒科學教育實踐中的教師專業成長
第三節 幼兒園科學教育評價體系
第四章 STEM教育視域下的幼兒科學課程目標及制定
第一節 幼兒科學課程目標的現狀
第二節 幼兒科學課程目標的因素分析
第三節 幼兒科學教育活動的目標結構
第四節 幼兒科學教育活動目標制定的依據
第五章 STEM教育視域下的幼兒科學課程設計與實施
第一節 幼兒科學教育課程的內容選擇
第二節 幼兒科學教育課程的設計
第三節 幼兒科學教育課程的實施
第六章 STEM教育視域下的幼兒科學教學策略
第一節 幼兒科學教育中的誤區
第二節 科學活動中的幼兒科學教育
第三節 文學活動中的幼兒科學教育
第四節 藝術活動中的幼兒科學教育
第五節 戲劇活動中的幼兒科學教育
第七章 STEM教育視域下的幼兒科學教學評價
第一節 幼兒科學教育活動評價的原則
第二節 評價幼兒科學教學活動的過程
第三節 評價幼兒科學教學中幼兒的發展
第四節 評價幼兒科學教學中教師的行為
第八章 STEM教育下的幼兒科學素養發展的教學活動
第一節 幼兒園科學教育活動與幼兒生活的融合
第二節 開設園本特色的科學教育活動
第三節 幼兒科學文藝在幼兒科學教學中的應用
第四節 “做中學”教學理論在幼兒科學素養教學中的應用
參考文獻
第一節 STEM教育的概念
第二節 STEM教育的應用模式
第三節 STEM教育的簡要歷史
第四節 STEM教育的價值
第二章 幼兒科學素養的概述
第一節 幼兒科學素養的內涵
第二節 幼兒科學素養培養的原則與方法
第三節 家園合作培養幼兒科學素養
第四節 幼兒教師科學素養的培養
第三章 幼兒園科學教育的制度建設
第一節 幼兒科學教育的教師專業標準
第二節 幼兒科學教育實踐中的教師專業成長
第三節 幼兒園科學教育評價體系
第四章 STEM教育視域下的幼兒科學課程目標及制定
第一節 幼兒科學課程目標的現狀
第二節 幼兒科學課程目標的因素分析
第三節 幼兒科學教育活動的目標結構
第四節 幼兒科學教育活動目標制定的依據
第五章 STEM教育視域下的幼兒科學課程設計與實施
第一節 幼兒科學教育課程的內容選擇
第二節 幼兒科學教育課程的設計
第三節 幼兒科學教育課程的實施
第六章 STEM教育視域下的幼兒科學教學策略
第一節 幼兒科學教育中的誤區
第二節 科學活動中的幼兒科學教育
第三節 文學活動中的幼兒科學教育
第四節 藝術活動中的幼兒科學教育
第五節 戲劇活動中的幼兒科學教育
第七章 STEM教育視域下的幼兒科學教學評價
第一節 幼兒科學教育活動評價的原則
第二節 評價幼兒科學教學活動的過程
第三節 評價幼兒科學教學中幼兒的發展
第四節 評價幼兒科學教學中教師的行為
第八章 STEM教育下的幼兒科學素養發展的教學活動
第一節 幼兒園科學教育活動與幼兒生活的融合
第二節 開設園本特色的科學教育活動
第三節 幼兒科學文藝在幼兒科學教學中的應用
第四節 “做中學”教學理論在幼兒科學素養教學中的應用
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