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商品簡介
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我國特殊教育在近年來有突破性的成長，不僅量的增加，且在質的提升上也有長足的進步。接受教育的對象不再限於傳統的視覺障礙、聽覺障礙及肢體障礙學生，尤其民國86年及98年修正之特殊教育法公布後，特殊教育的對象含括資賦優異（含一般智能資賦優異、學術性向資賦優異、藝術才能資賦優異、創造能力資賦優異、領導才能資賦優異、其他特殊才能資賦優異等6類）及在身心障礙（含智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、腦性麻痺、身體病弱、情緒行為障礙、學習障礙、多重障礙、自閉症、發展遲緩、其他障礙等13類）兩部份。就障礙的性質而言，不僅重視認知、感官及肢體障礙學生，更擴大至情緒行為、學習及其他障礙學生的服務；就教育的階段而言，不僅重視國中小教育，更擴展延伸至學前教育、高級中等教育、大專教育及成人教育；就學校教育的内容而言，不但重視日常生活知識與技能的訓練，同時重視家庭生活、社會生活、休閒生活、職業技能、轉銜輔導及支持服務，強調全人的五育均衡發展教育；在教育方法上，重視學生個別學習起點行為，發掘學生優勢能力，不但重視成就感教學，亦著重落實因材施教和有教無類的教育理想；就教育的型態而言，從隔離教育到回歸主流，以融合教育為主之各式各樣混合教育的形式，已各就其特性迅速地發展。充分落實多元安置，邁向融合的特殊教育目標。
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