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商品簡介
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從一出生，幼兒便開始探索社會。幼兒瞭解家庭、社區和幼兒園的人，並開始理解社會和環境對自己的影響。社會學習涉及對社會規範和習俗的認識，涉及對互動策略的領會，涉及對歷史、地理和生態的學習，是幼兒整體學習和發展的重要組成部分。
《高瞻課程的理論與實踐;社會學習：關鍵發展指標與支持性教學策略》在介紹什麼是社會學習、社會學習有什麼目的、幼兒如何進行社會學習，以及社會學習的一般性教學策略的基礎上，重點用6章描述了培養每一關鍵發展指標的具體教學策略，同時真實展示了支持每一關鍵發展指標的具體教學實踐。
社會學習是高瞻課程的重要領域之一，具體包括如下關鍵發展指標。
53.多樣性：幼兒理解人們有不同的特徵、興趣和能力。
54.社會角色：幼兒瞭解人們在社會中具有不同角色和作用。
55.做出決策：幼兒參與做出班級決策。
56.幼兒識別和解釋周圍環境的特徵與地理位置。
57.歷史：幼兒理解過去、現在和未來。
58.生態：幼兒理解保護周圍環境的重要性。
《高瞻課程的理論與實踐;社會學習：關鍵發展指標與支持性教學策略》在介紹什麼是社會學習、社會學習有什麼目的、幼兒如何進行社會學習，以及社會學習的一般性教學策略的基礎上，重點用6章描述了培養每一關鍵發展指標的具體教學策略，同時真實展示了支持每一關鍵發展指標的具體教學實踐。
社會學習是高瞻課程的重要領域之一，具體包括如下關鍵發展指標。
53.多樣性：幼兒理解人們有不同的特徵、興趣和能力。
54.社會角色：幼兒瞭解人們在社會中具有不同角色和作用。
55.做出決策：幼兒參與做出班級決策。
56.幼兒識別和解釋周圍環境的特徵與地理位置。
57.歷史：幼兒理解過去、現在和未來。
58.生態：幼兒理解保護周圍環境的重要性。
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