商品簡介
被注意、被發覺
那麼家庭教育就一定會變得更成功
教育的藝術就在於細節的教育
創立世界上第一所現代幼稚園的德國教育學家福祿貝爾說過:「國家的命運與其說是掌握在當權者的手中,倒不如說是掌握在父母親的手中。」這句話具有深刻的哲理性,它指出了家長、家庭在教育孩子中所起到的重要作用。
家庭是兒童生命的搖籃,是人出生後接受教育的第一個場所,即人生的第一個課堂;家長是孩子的第一任教師,即啟蒙之師。我國古諺有:「染於蒼則蒼,染於黃則黃。」家庭是人生薰陶的開始,人的許多基本能力是在幼年時期的家庭中形成的,如語言表達、基本動作、性格以及某些生活習慣等。如果家長在這個時期所實施的家庭教育良好,將是孩子健康發展的關鍵。古往今來,許多仁人志士、卓有成效的名人在幼年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。如德國大詩人、劇作家歌德的成才,再如古代以「父子書法家」著稱的王羲之、王獻之,有過一千三百五十多項發明的大發明家愛迪生等名人的成長過程都說明了家庭教育是十分重要的。
如果把孩子的成長比作一座大廈,那構成地基的,恰恰是他們所做的每件小事和做事的細節,以及家長對待小事和細節的方式。孩子的一句話,一個表情,一個手勢,甚至是一次低頭,都可能是家庭教育中有待開掘的細節,也可能成為父母進行教育的細節。不要以為亂扔一次垃圾、亂翻一次別人的東西等是小事,算不了什麼。實際上這些細節和小事也會對孩子的人生觀、價值觀產生潛移默化的影響,會演變成一種習慣或品行。家庭教育的藝術就展現在敏銳地捕捉具有教育價值的細節上。善於抓住生活中的這些細節,抓住教育良機,因勢利導給孩子正確的教育。
同時,父母應該注意教育孩子的方式,比如現在有不少家長的注意力放在孩子的智力開發、特長培養上,關心的是孩子的學習成績、考試分數,對孩子的生活細節、道德細節等關注比較少,不知道從細節中尋找教育的良機。也有的家長把孩子當作自己的附屬品,想當然地對孩子下達指令,稍有不從便視為不孝、造反。這些都是作為教育者的家長容易忽視的誤區,應該引起注意。
如果教育過程中有更多的細節被注意、被發覺,那麼家庭教育就一定會變得更成功!「把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡!」
本書通過列舉三十六個家庭教育細節,為家長們提供了非常直觀的、極具操作性的參考,提醒父母在家庭教育中容易犯的錯誤,使家長避開一些長期以來理所當然的誤區。通過這些細節,家長們能學到一些充滿智慧而卓有成效的教子方法,來與孩子共同成長。
作者簡介
目次
Part 1 影響孩子人格培養的細節
1.蹲下來與孩子平等的交談 014
2.千萬不能怠慢孩子的朋友 022
3.不以哄騙方式跟孩子承諾 029
4.千萬不要在孩子面前吵架 036
5.讓孩子深刻的體會到父愛 042
6.不要事事提醒嘮叨個沒完 049
7.耐心地聽孩子把話說完 057
Part 2 影響孩子品德教育的細節
8.孩子的品德培養越早越好 064
9.培養孩子記錄美好的事情 071
10.父母做錯要勇於向孩子道歉 078
11.讓孩子體會說實話的好處 086
12.不要愛出一個「自私鬼」 094
13.要培養孩子寬容的好品性 101
14.父母應做個樣子給孩子看 109
Part 3 影響孩子心智培養的細節
15.不要太介意孩子「頂嘴」 118
16.不要扼殺孩子的好奇心 124
17.不要過多地干涉孩子的自由 131
18.在遊戲中培養孩子各種能力 137
19.讓孩子在淘氣中增長智慧 144
20.不要只盯著孩子的分數 151
21.多給孩子積極的心理暗示 157
22.莫拿孩子進行無謂的攀比 164
Part 4 孩子好習慣養成的教育細節
23.讓孩子習慣每日例行作息時間 172
24.「冷」對孩子的「牛脾氣」 179
25.幫助孩子糾正拖拉的壞習慣 186
26.糾正孩子罵人的不良習慣 193
27.訂協議以改善孩子的壞習慣 199
28.小錯必須懲罰才能免大過 205
29.讓孩子儘早的參加家務勞動 212
Part 5 孩子競爭能力的培養細節
30.不要快速回答孩子的問題 220
31.父母應多陪孩子參與活動 227
32.父母要鼓勵孩子勇於競爭 232
33.教會孩子有計畫地用錢 240
34.在活動中培養孩子的合作精神 247
35.為孩子提供更多的社交幫助 255
36.教會孩子自我的保護意識 263
書摘/試閱
PART 1影響孩子人格培養的細節
俗語云:「有其父必有其子,有其母必有其女。」也許你會說是遺傳才那樣的,事實上科學家早就證明只有氣質類型屬遺傳,而行為習慣、性格類型、喜惡愛好等都是後天養成的。學習模仿是孩子的天性,父母是孩子成長中的第一學習模仿對象,在學習模仿中發展自我的人格。因此,父母必須謹慎注意:影響孩子人格培養的細節。
1.蹲下來與孩子平等的交談
[名人語錄]
多蹲下來聽孩子說話,你看到的將是一個純真無瑕的世界。——阮庚梅
當我訪澳歸來,那裏的許多人和事卻仍歷歷在目,如一些家長蹲著與小孩子談話,和孩子在一個水平高度上面對面地談話,給我留下了很深刻的印象。
第一次見到這種情景是在我的朋友家。一個週末,我朋友請了一對青年夫婦和孩子來吃晚飯,當這個兩歲多的孩子吃飽離開餐桌準備去玩耍時,孩子的母親也立即離開餐桌,蹲下來面對著孩子說:「你是不是能坐到離餐桌遠一點的地毯上去畫畫?」孩子高興地坐到那邊獨自玩畫畫去了。當時,我對這位家長蹲下來對小孩子說話的舉動雖然訝異,但又以為這只是這位媽媽特有的教育方式而未再多問。
又一個週末,學校的一位秘書尼蒂請我到她家作客,我又一次見到這動人的情景。尼蒂有一雙可愛的兒女,當他們準備乘車一同去超級市場時,四歲的兒子因為姐姐先坐進汽車而不高興,尼蒂在車門口蹲下來,兩隻手握住兒子的雙手,臉對臉,目光正視著孩子,誠懇地說:「羅艾姆,誰先坐進汽車並不重要的,對嗎?」羅艾姆看著媽媽會意地點點頭,鑽進了汽車並挨著姐姐坐了下來。第二天上午,我們和孩子們去公園玩。當羅艾姆與姐姐跑跑跳跳,要到湖邊去看戲水的鴨群時,不小心絆了一跤,眼淚在他的大眼睛裏滾動著,馬上要流出來了。這時,尼蒂又很自然地蹲下來,親切地對兒子說:「你已經不是小寶寶了,是不是?你已經是個大男孩了,絆一下是沒關係的,對嗎?」這時,我也學著在一旁蹲下來,面對著羅艾姆說:「是的,你是個大男孩了,對嗎?」孩子一下子就收住了眼淚,很自豪地玩去了。
這時,我忍不住與尼蒂談起了這樣的教育方式。她說:「與孩子說話當然要蹲下來呀!他們年齡小,還沒有長高,只有大人蹲下來,才能平視著說話。在我小的時候,我的父母就是這樣與我們說話的。我們認為:孩子也是獨立的人,因為他們比我們矮一些,我們就應該蹲下來與他們說話。」
反觀我們父母的教育方式,常常可以看到父母站在那裏,大聲喝斥孩子,「過來!別摸!」、「走開!別煩我」,等等居高臨下、命令式的語言語調。從說話態度來看,我們父母比西方國家的父母威風得多,可在孩子心目中的父母,卻並不可敬,使得親子雙方的溝通效果反而很不好。
其實,是否蹲下來與孩子說話,只是一種方式問題,重要的是在父母心中,是否把孩子真正當作和自己一樣,具有獨立人格的個體,這才是問題的本質。這會影響到家長能否以正確態度對待與教育孩子的一系列問題。
你是否也會蹲下身來與你的孩子交談,有沒有發覺孩子不願意對你敞開心扉?如果發現你的孩子總是不願與你交流,你就該反省一下自己了:
◎ 看了文中尼蒂的事例,你對這兩位母親的做法有何感想?你贊同她們這樣做嗎?
◎ 每次孩子有事要問你,或是你欲與之談話時,你是居高臨下、嚴肅地說話,還是俯下身平等地看著孩子說?
◎ 你認為家長有必要樹立並維持家長的威嚴嗎?
很多家長之所以與孩子交流的效果不好,就是因為家長與孩子交談時,往往以長者自居,對孩子缺乏應有的尊重。大多數父母總喜歡把孩子當作「小屁孩」,沒有在情感上給他們公平的待遇。殊不知,孩子早已有了自己的思維與尊嚴,他們渴望與大人平起平坐,渴望大人把他們當作平等的個體來看待。
成功的家庭教育,一定是民主的教育,與孩子平等相處,特別是交流的時候,最好你能蹲下來與孩子的目光平視,以平等的姿態與孩子相處,對孩子正確的想法和行為給予充分的肯定。
要教育孩子,首先要尊重孩子,在與孩子交流時要平等,在此基礎上才會努力地去理解孩子的想法。這種平等的關係會使孩子願意與父母交流,並能聽得進父母的說教,這是做好子女教育的首要條件。為了做到這些,我們在對孩子的教育上要盡可能地多一些人性化,從子女容易接受的事和有關的問題出發,給他提建議,讓他明白哪些該做、哪些不該做。
孩子最初受人尊重的感覺是從父母那裏得到的,尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次的訓練、教育和不斷地強化而逐漸建立起來的。而且只有那些能夠得到父母的尊重與愛的孩子,才會懂得如何去尊重別人、愛別人。所以,家長請不要忽視孩子的「平等觀」,愛他就要讓他知道你很尊重他。應放下長輩的架子,蹲下身來與孩子交談,而不要總給孩子「高高在上」的壓迫感。
我們習慣了站在成人的立場、成人的思維方式為孩子分析問題,告訴他們應該如何去做,這會使他們怯於親身去體驗。如果我們堅持認為自己的知識淵博,總是滔滔不絕地向孩子灌輸,不厭其煩地糾正孩子的錯誤,我們就限制了孩子自己去積累自信的人格發展機會。而且,這種認為孩子這也不行那也不行的態度,會極大地打擊他們的積極性,使他們喪失自信,人格發展也會傾向於「懦弱」的養成。
父母必須清楚的認識:我們所要表達的愛,是要對方接受的,千萬不可因「愛」而生「礙」。所以,學會站在孩子的角度思考問題吧!我們父母應該用希望瞭解、希望傾聽的態度與孩子們談話,這就是要向孩子表示我們尊重他們的能力,尊重他們的獨立性。儘管父母對孩子所做的許多事情認為不盡如人意,但是,也不能因此顯現出不屑一顧的樣子,更不應該挑剔指責過多。
作為父母,你應這樣和孩子溝通:「我想聽聽你對這件事是怎樣理解的?」「讓我弄清楚是不是理解你所說的。」如果我們肯丟掉成年人的認識框架,從孩子的角度來理解他們的世界,並給予引導,我們就會使他們通過自己的經驗學到知識。千萬不要以父母的權威壓抑孩子。
教育心得
1.平等,不僅在大人之間,大人與孩子之間也需要平等。
2.不管孩子的想法多麼幼稚,絕不能嘲笑他。
3.給孩子一個民主的家庭環境,允許孩子「參政議政」。
4.對孩子的想法要認真聆聽並及時給出反饋意見。
2.千萬不能怠慢孩子的朋友
[名人語錄]
如果誰希望自己的孩子尊重他和他的命令,他自己更應十分尊重他的孩子。——洛克
一天中午我太太回家,打開家門,發現上小學五年級的兒子正和兩個同學「大吃大喝」,碗筷擺了一桌。兒子見媽媽回來了,忙站起來,叫了聲:「媽!」她沒應聲,兩個同學站了起來,叫了聲:「阿姨,您回來啦!」我太太一聲沒吭,徑直走進屋裏,「砰」地關上門,半天沒出來,嚇得孩子和兩個小夥伴慌忙溜走了。到了晚上,孩子回到家,沒有吃晚飯。儘管我們夫婦輪番相勸,孩子還是滴水未進,而且一連幾天食慾大減,情緒低落,打不起精神,沒有笑容。我太太這才後悔不迭。
我太太對小夥伴的冷落使兒子的自尊心受到了嚴重的傷害,使孩子在朋友面前「顏面盡失」,為有「這樣」的母親而「無顏見人」,並且覺得很對不起朋友。再加上孩子喜歡在小夥伴中誇自己父母如何疼愛自己,自己的家庭如何溫暖,而我太太的所作所為使孩子極為失望。他幼小的心靈會隱約感到,是母親丟了自己的面子,母親原來這麼自私、小氣,母親的高大形象頃刻矮小了許多,孩子的自卑感也油然而生。
對孩子的尊重,是孩子人格教育中很重要的一個環節,呵護孩子脆弱的自尊,你是否做到了呢?
◎ 看過上文中的事例,你有何感想?
◎ 相信你也曾遇到過類似情形,那麼,當時的你又是怎樣做的呢?
◎ 如果你的孩子帶小夥伴來家中玩耍,你能否熱情地接待孩子們,並留給他們單獨的空間?
孩子的小夥伴到家裏來,是常有的事。從做父母的觀點來說,到家中來玩的同學中,必然有較受歡迎的和不受歡迎的。若是能和自己的孩子安安靜靜做功課的同學,就是受歡迎的小客人;如果在進入別人家的時候,只知任意嬉戲的同學,則被列入不受歡迎的名單中! 這種感覺不過是人之常情,但不能太露骨地表現出來。
其實,父母尊重孩子的小夥伴就是尊重孩子自己,他會在我們的尊重中得到欣慰和心理的滿足,同時也會得到同伴的認可和接納。否則他幼小的心靈中會留下陰影和創傷,在朋友中會遭到嘲笑和冷落。上文中我太太身為母親的錯誤之處是太「怒於言表」了,如果她稍微冷靜一些,有點教育智慧,比如熱情招待一下,待「客人」走後再「論個是非」,其結果將是截然不同的。孩子是社會的人,他同樣需要溫暖,需要夥伴,需要理解,更需要尊重,因此,做父母的千萬不能怠慢了他們的朋友。
◎ 父母總是不放心孩子的活動和他們交往的同學、朋友,就找各種理由來窺視、干涉,不給孩子自由交往的空間,這是不對的。
◎ 當有不受歡迎的同學到家中來玩時,父母想盡辦法逼著孩子們到外面去玩,或是很冷淡地對待孩子們,甚而責罵「你們安靜點」等,都是不對的。
◎ 當著同學、朋友的面命令、教訓自己的孩子,使孩子的自尊心受到傷害,也影響了同學之間的友誼,也是不對的。
◎ 見到孩子的同學,總是要追問學習成績等問題,使孩子們感到尷尬、反感。這樣不只會傷害到孩子的同學,也會傷害自己的孩子。
由於父母是以自己的價值觀來選擇孩子的朋友,也會傷到孩子的自尊心,所以,應該讓孩子自己去選擇朋友,絕對不要任意干涉其行為才是。
每個人都有被別人尊重的需求,不要以為孩子年齡小就不需要被尊重,教育學家早已告訴我們:傷害孩子的自尊心,是教育孩子的大忌。因為不尊重孩子不僅會使父母與孩子的關係疏遠,還會使孩子尊嚴掃地,很難再以正常的心態去面對人與事,去面對自己的人生。
對於孩子而言,朋友無疑是非常重要的,友情對他們的情感、人格的發展都會起到有益的作用。人是社會關係的總和,離開人與人的聯繫、人與人的交往,人就不存在了;離開人與人的聯繫、人與人的交往,人就不能發展。在諸多的聯繫、交往中,總有至近的、感情親密的一圈人,這就是朋友。我們的孩子應該在朋友圈中長大成人,這對於今天的獨生子女來說,尤為重要。
因此,真正懂得教育的父母,是絕對不會去傷害孩子的自尊心的,他們善於運用「尊子計」滿足孩子的自尊心,更好地教育孩子。其實,這一點並不難理解:人都有一個特點,你說的事情讓我內心滿足,我當然願意聽你的,否則我為什麼要聽你的?孩子感覺到你尊重他,他就會聽你的話;如果感覺到你不尊重他,他就很反感,當然對你的話就聽不進去了。
教育心得
1.向孩子的朋友敞開家門,不要因為怕小傢伙們弄亂居室而把他們拒之門外。
2.對孩子的朋友要熱情歡迎、接待。
3.鼓勵孩子結交志趣相投、品行良好的朋友。
4.如果父母對孩子邀請的朋友沒有把握,可以事先要求孩子列出被邀請人的名單,提前摸一下底。
5.只要是孩子預先與父母商量的、父母也同意了的事情,就不要再找出種種藉口來干預。
3.不以哄騙方式跟孩子承諾
[名人語錄]
每一個父母都應該記住,只有當他們的行為正直而高尚的時候,他所堅持的道德觀念才能深入孩子的心靈中去,並支配孩子的思想和感情。
——蘇霍姆林斯基
有一次,我帶著兒子到一個英國朋友家去玩,這位英國朋友有個三歲的孩子,非要跟我兒子一塊洗澡,我兒子就敷衍他:你先洗我一會兒就去。等這孩子洗完澡後,我兒子仍沒有去,孩子哭了,說我兒子騙他。孩子的媽媽也急了跟我兒子說:你怎麼能騙孩子呢?你既然答應和孩子一塊洗澡,就要跟他洗……。
看了這個例子,你有何感想?想一想如果你是文中孩子的媽媽,你會怎麼做?
許多時候,你是不是為了達到目的,隨口哄哄孩子做出承諾,而後來也沒有兌現?
事實上,我兒子的行為是我們眾多家長的一個典型縮影。
有太多的家長在孩子面前言而無信。比如,孩子哭鬧時,父母常用許諾來哄孩子:「別哭了,回頭媽媽給你買輛小汽車。」但家長並不兌現。輕易地許諾,孩子卻信以為真,滿懷希望地等待著,然而一次次的許諾都不過是「空頭支票」,孩子的一次次希望都成泡影。這樣下去,孩子不僅逐漸失去對家長的信任,也慢慢地學會了說謊。家長只有在孩子面前信守諾言,才能真正樹立威信,同時也會給孩子良好的人格教育,這將影響孩子以後的言行。
遵守承諾為君子,誠信待人才顯人品。一個信守自己承諾的人,是一個有人格魅力的人;而一個視承諾為兒戲的人,自然不會得到別人的信賴。在家教當中,我們要有意識地加強孩子信守承諾的認識,藉以培養孩子的誠信品質。
然而,在現實生活當中,值得我們反思的是,許多家長並沒有信守「承諾」的習慣。他們往往向孩子許下這樣那樣的承諾,但一轉身就讓其隨風而逝,很少有兌現的時候。久而久之,孩子對父母的做法習以為常,也就不會去遵守自己許下的承諾。要知道,承諾是必須兌現的誓言,是不容隨便變更的。在哄騙中長大的孩子,是不會對自己的承諾負責,也就常常做出違反誠信原則的事情。
如果父母總是把對孩子的承諾不當回事,孩子將來也會不把承諾、信用當回事,變得不遵守諾言、不承擔責任,或是總以猜忌、多疑、不信任的態度對待其他人。這對孩子的社會交往、人格魅力的形成都是很不利的,會給孩子的一生造成影響。
優秀的父母必須讓孩子知道,要言出必行,說話算話。教育孩子對別人要講信用、負責任,首先就要從自身做起,給孩子樹立榜樣,答應的事情就要做到。只有說話算話的父母才能在子女心目中樹立起威信來。
孔子說:「言而無信,不知其可也。」言而有信,是做人最基本的道德要求,在培養孩子的過程中,我們父母必須一再強調信守承諾的重要。家長對孩子必須言而有信、以誠相待,這樣,孩子才會對父母產生充分的信任感,也才願意把自己的心裏話告訴父母。
父母是孩子的鏡子,也是孩子模仿的對象,也只有說話算話的父母才能在子女心目中樹立起威信來,才能避免為孩子說謊而頭疼的事情。同時,家長也要教育孩子在答應別人之前,要慎重考慮自己有沒有能力和把握做到,對不能做到的,就不要輕易答應;對比較有把握做到的,也應留有餘地,不要大包大攬。
但現實生活中,由於某些不可抗拒的因素,使父母承諾孩子的事情無法達成時,孩子有時並不能真正瞭解事情的原委,所以會認為父母說話不算數,從而不再信任父母。這樣,以後父母再要求孩子什麼,答應孩子什麼,在孩子心中都會打折扣,使得父母與孩子的交流、溝通出現障礙。
然而,當孩子對父母表示異議時,有些父母只用簡單、粗暴的態度對待孩子,以所謂的父母權威強迫孩子就範。要知道,父母越是用所謂的「權威」強迫孩子就範,孩子就越是懷疑或不相信父母,從而與父母之間出現矛盾、隔閡,影響親子的感情交流和相互信賴,甚至出現逆反——父母越是讓孩子往東,孩子越是要故意往西,使很多原本不該出現的問題尖銳化。
因此,當父母無法達成承諾時,必須注意以下幾點:
一.當父母因為工作等原因無法兌現對孩子的承諾時,首先要主動而誠懇地向孩子道歉,並把無法兌現的原因跟孩子講清楚。當孩子明白父母面臨的問題和無法兌現承諾的原因時,大多是可以理解父母的。
二.在對孩子解釋原因時,只要說明事實,而不要一上來就大談客觀理由,為自己辯解,這樣只會使孩子反感,認為父母是有意找藉口為自己開脫。
三.得到孩子的諒解後,一定要提出或是讓孩子提出一個彌補的辦法,大家商量著尋找一個可行的方案。
四.即使孩子暫時無法諒解,也不能用喝斥、教訓的方式對待孩子,要用誠懇、溫和的態度把原因跟孩子講清楚,並允許孩子發牢騷、表示不滿。
教育心得
1.父母一定要言行一致,尤其是與孩子有關的事情。
2.父母因為某種原因無法兌現對孩子的承諾時,應向孩子解釋原因以期得到孩子的理解。
3.儘量不在孩子面前說謊。
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