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作者簡介
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教育松綁與教學創新的呼聲在社會中造成相當大的沖擊。教學創新的目的是要引導學生從被動的聆聽與吸收提升到主動的學習與建構。老師的角色不應該是知識的提供者，而是學生主動探索與建構之過程中的向導與咨詢者。本書探討人類認知的過程、不同的學習型態、學習的社會層面、主動學習常見的疑惑、與主動學習的基本要素、引發學生主動學習的策略，能夠幫助教師豐富教學實踐，實現高效課堂教學。這些策略常常起到意想不到的教學效果。
作者簡介
蔡文榮，臺灣某大學師資培育中心副教授，美國教育研究學會會員。1993年美國印第安納大學哲學博士畢業，主修教學系統科技。曾服務于中小學、臺北市教育局、臺東師范學院初等教育系等。
名人/編輯推薦
更真實！本書給你真正實用的教學方法，手把手地教你應用。這些策略經眾多一線教師驗證全部有效。更專業！從開學到期末，從備課到考試總結，理論指導性與實踐操作性兼備，拿來即用，幫你上課更輕松。更清晰！所有策略條分縷析，幫你在流暢的教學思路中系統提升核心素養，豐富教學實踐，實現高效教學。
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