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說好話,好好說,誰先說(雙語繪本)
說好話,好好說,誰先說(雙語繪本)
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 「不要!」是兔寶寶阿立最近學會的兩個字,尖叫則是他的最新武器,只要兩者並用,就能嚇到所有人,得到他想要的東西。但一次、兩次‧‧‧‧‧‧很多次之後,連兔媽媽也不理他了。兔寶寶阿立和兔媽媽要如何才能學會「說好話,好好說,誰先說」呢?
  • 孟瑛如
    美國匹茲堡大學特殊教育博士,國立清華大學特殊教育學系教授。
    希望「融合之愛系列」繪本能讓大家看見孩子的特殊學習需求,讓孩子可以做最好的自己。


    【繪者簡介】
    梁雯媛

    國立清華大學特殊教育學系研究所進修中。
    喜歡繪本故事的純粹,蘊含的無限可能性。從圖畫與文字傳達溫暖,是我想做的事。


    【譯者簡介】
      吳侑達

    國立臺灣大學翻譯碩士學位學程(筆譯組)。
    因為了解,所以關懷。希望大家喜歡這一系列的繪本。
  • 給教師及家長的話
       繪本中兔寶寶阿立和兔媽媽的故事,是很多父母在教養子女過程中經常會面對的情況。我們都知道對待孩子要正向支持,要說好話、說對的話,而且要好好說,但應該由誰先說呢?

       在親子相處的過程中,我們常會忘了「情感贊同,價值中立」的說話方式,忘了是要讓孩子學會和我們做討論,而不是談論或辯論,最後因情緒管理問題,流於互相指責對方不說好話,然後說出更多不知所云的壞話。話說出口只是瞬間,遺忘卻需要很久,壞話會變成不好的記憶,要花許久才能遺忘,許多孩子可以面對事實,卻沒辦法面對可能是善意的壞話。我們尤其建議父母或師長不要自己找藉口,認為是出於善意,就可以任意說話,例如:擔心對方會遭遇不好的事就先預告不幸,而非幫忙解決或是善意提醒如何做。如同文中兔寶寶阿立要到外面玩,兔媽媽一開始說的是:「別再亂跑,待會兒你會跌倒!」其實可以換成這麼說:「在院子裡玩就好,院子外面的馬路車子多,比較危險。」

       2010年時我曾在心理出版社出版了《不要比較,只要教我:親職教育貼心手冊》,書中針對父母或師長在教養過程中如何對孩子下指令,做了以下四大步驟的描述:(1)說出你打算要做的,這意謂著你自己必須非常清楚的定義出相關的規定、限制和期望;(2)做到你所說的,當你設立一項規定或是表達出你的期望時,你必須非常肯定,一旦說出就要做到,所以說之前必須考慮情境、執行的可能及自己的可監督性,因唯有事情是可行的、能監督孩子的行為,以確保他確實去做了,才有達成目標的可能;(3)確定你的要求是一致的,你必須對你所說的和你打算要做的決定,保持堅決肯定和一致的態度,因為在教養上的法則是:一旦你曾經破例,孩子總是永遠記得;(4)讓孩子為自己的行為負責,告訴孩子你打算怎麼做,讓他相信你是勢在必行的,給你自己足夠的權力與堅持度,成為一個言行一致並且能給予孩子期望的父母。

       父母都期待自己能成為好父母,師長也期待自己是好師長,孩子更希望自己是好孩子,若每個人都有好的動機、好的期許,那就讓我們從好好說話、說好話開始。由自己先開始說,讓好話變成善意的提醒,讓好話變成每個人的幸福,不要再有難以抹滅、不幸的壞話記憶,因為幸福就是幸福,不幸才是故事。希望親子共讀完此繪本後,從此只有幸福,沒有故事。
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