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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
序
目次
商品簡介
※三等六級評分標準
附最新評分標準，掌握寫作評分準則，作文更易達高分。
※最新模擬引導寫作
精選相關考題，模擬最新試題，觸類旁通，統整能力加倍提升。
※新型寫作引導
分六大主題，針對文字及圖表，訓練歸納分析能力，把握寫作主旨及要點。
※優選寫作範例
正、反兩面主題解析，從不同角度切入思考，創新寫作思維。
內容簡介
作文不再是國文科的附屬品，
教你在80分鐘內，寫出A＋特優作文！
依照107年高中升大學學測考試新制規劃，分理性篇及感性篇，共兩篇，由林葳蔡恆專業國文補習班教師全新編寫內容，設計題目，並依照目前大考測驗分數說明評分標準，提升高中生作文成績，共15個單元，各附2篇正、反兩面，從不同思維角度切入，引導學生多元化思考，發揮想像，加強邏輯觀念，從不同角度出發，寫出立意清新的好文章。
附最新評分標準，掌握寫作評分準則，作文更易達高分。
※最新模擬引導寫作
精選相關考題，模擬最新試題，觸類旁通，統整能力加倍提升。
※新型寫作引導
分六大主題，針對文字及圖表，訓練歸納分析能力，把握寫作主旨及要點。
※優選寫作範例
正、反兩面主題解析，從不同角度切入思考，創新寫作思維。
內容簡介
作文不再是國文科的附屬品，
教你在80分鐘內，寫出A＋特優作文！
依照107年高中升大學學測考試新制規劃，分理性篇及感性篇，共兩篇，由林葳蔡恆專業國文補習班教師全新編寫內容，設計題目，並依照目前大考測驗分數說明評分標準，提升高中生作文成績，共15個單元，各附2篇正、反兩面，從不同思維角度切入，引導學生多元化思考，發揮想像，加強邏輯觀念，從不同角度出發，寫出立意清新的好文章。
作者簡介
林葳蔡恆專業國文
民國96年，於台北、桃園各大補習班系執教多年的蔡恆老師與林葳老師，有鑑於當時學子文學根基的培育未能完全深植，因此共同創立了「林葳蔡恆專業國文」。
團隊秉持著「幫助更多學子領略文學之美，成就更高理想」的理念，開始進行講義編整，人員、師資的培訓。
經過七年時間，與「林葳蔡恆專業國文」團隊配合的班部，已遍及台北、桃園、新竹、台中、嘉義、台南、高雄等縣市，帶領莘莘學子履創佳績，團隊教學備受肯定。
一路走來，雖然步履維艱，但每位學生、家長都是貴人，引領著團隊一步步完成理想；為了回報
民國96年，於台北、桃園各大補習班系執教多年的蔡恆老師與林葳老師，有鑑於當時學子文學根基的培育未能完全深植，因此共同創立了「林葳蔡恆專業國文」。
團隊秉持著「幫助更多學子領略文學之美，成就更高理想」的理念，開始進行講義編整，人員、師資的培訓。
經過七年時間，與「林葳蔡恆專業國文」團隊配合的班部，已遍及台北、桃園、新竹、台中、嘉義、台南、高雄等縣市，帶領莘莘學子履創佳績，團隊教學備受肯定。
一路走來，雖然步履維艱，但每位學生、家長都是貴人，引領著團隊一步步完成理想；為了回報
名人/編輯推薦
兩岸知名作家 國中課文〈雅量〉作者／宋晶宜
科林國際教育創辦人／林秋燕
屏東市屏東高中 國文教師／王玉輝
台北市內湖高中 國文教師／毛懷安
桃園市龍潭高中 國文教師／朱梅韶
澎湖縣七美國中 教導主任／夏德清
臺北市再興中學 國文教師／梁憶秦
新竹市虎林國中 英文教師／鄭佳艷
（依姓氏筆畫排列）
科林國際教育創辦人／林秋燕
屏東市屏東高中 國文教師／王玉輝
台北市內湖高中 國文教師／毛懷安
桃園市龍潭高中 國文教師／朱梅韶
澎湖縣七美國中 教導主任／夏德清
臺北市再興中學 國文教師／梁憶秦
新竹市虎林國中 英文教師／鄭佳艷
（依姓氏筆畫排列）
序
林葳蔡恆專業國文
民國96年，於台北、桃園各大補習班系執教多年的蔡恆老師與林葳老師，有鑑於當時學子文學根基的培育未能完全深植，因此共同創立了「林葳蔡恆專業國文」。
團隊秉持著「幫助更多學子領略文學之美，成就更高理想」的理念，開始進行講義編整，人員、師資的培訓。
經過七年時間，與「林葳蔡恆專業國文」團隊配合的班部，已遍及台北、桃園、新竹、台中、嘉義、台南、高雄等縣市，帶領莘莘學子履創佳績，團隊教學備受肯定。
一路走來，雖然步履維艱，但每位學生、家長都是貴人，引領著團隊一步步完成理想；為了回報家長及學生們的信任，團隊堅信，只要對每位孩子全心全力位付出，就能在他們身上，看到更輝煌的成就。
民國96年 創立「林葳蔡恆專業國文」。
民國100年 成立「金字塔文教集團」。
民國96年，於台北、桃園各大補習班系執教多年的蔡恆老師與林葳老師，有鑑於當時學子文學根基的培育未能完全深植，因此共同創立了「林葳蔡恆專業國文」。
團隊秉持著「幫助更多學子領略文學之美，成就更高理想」的理念，開始進行講義編整，人員、師資的培訓。
經過七年時間，與「林葳蔡恆專業國文」團隊配合的班部，已遍及台北、桃園、新竹、台中、嘉義、台南、高雄等縣市，帶領莘莘學子履創佳績，團隊教學備受肯定。
一路走來，雖然步履維艱，但每位學生、家長都是貴人，引領著團隊一步步完成理想；為了回報家長及學生們的信任，團隊堅信，只要對每位孩子全心全力位付出，就能在他們身上，看到更輝煌的成就。
民國96年 創立「林葳蔡恆專業國文」。
民國100年 成立「金字塔文教集團」。
目次
前言
推薦序
使用方式
歷屆試題
【短篇１】 網紅現象
正面論述：網紅現象是無限商機
反面論述：網紅現象是社會風氣敗壞的亂源之一
【短篇2】 夸父精神
正面論述：夸父追日是明知不可為而為之的勇敢
反面論述：夸父追日是不自量力的愚昧
【短篇3】 缺乏等待的影響
正面論述：忍耐才能成功
反面論述：等待，不一定會換來第二顆棉花糖
【社會1】世上只有兩種人
正面論述：世上只有兩種人
反面論述：世上只有兩種人
【社會2】 拖延真的不好嗎？
正面論述：做好自我控制，
推薦序
使用方式
歷屆試題
【短篇１】 網紅現象
正面論述：網紅現象是無限商機
反面論述：網紅現象是社會風氣敗壞的亂源之一
【短篇2】 夸父精神
正面論述：夸父追日是明知不可為而為之的勇敢
反面論述：夸父追日是不自量力的愚昧
【短篇3】 缺乏等待的影響
正面論述：忍耐才能成功
反面論述：等待，不一定會換來第二顆棉花糖
【社會1】世上只有兩種人
正面論述：世上只有兩種人
反面論述：世上只有兩種人
【社會2】 拖延真的不好嗎？
正面論述：做好自我控制，
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