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作者簡介
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目次
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孩子憤怒，因為自己不被理解；孩子灰心，因為自己沒有存在感。孩子渴望父母或老師能穿透他的外顯行為，看見他心中的渴求。這是一本包含了教育孩子的大部分熱點問題，既有理念又有實用方法的書。作者運用專業的知識和技巧，教父母和教師聆聽、理解和善待自己及孩子，讓孩子在溫暖而堅定的親子關系中，學會學習、與人交往，進而面對成長中的煩惱。本書能帶給教師和家長溫和而堅定的勇氣，陪伴孩子健康成長。
作者簡介
楊敏毅，上海市基礎教育首批正高級教師、心理健康教育特級教師。出版有《做內心強大的教師：教師常見心理困惑解析》《怎樣讀懂學生：心理特級教師的建議》等。孫曉青，國家二級心理咨詢師、中學高級教師、上海市上南中學心理輔導中心主任、浦東新區心理學科帶頭人。出版有《青春心語》《讀信•讀心：高中生心理讀本》等。吳權，國家二級心理咨詢師、中學高級教師、浙江省杭州市學生心理熱線資深咨詢員。出版有《讀懂小學生：心理特級教師的咨詢手記》。
名人/編輯推薦
★直擊當前孩子的心理現狀，集結教師和家長常遇問題的應對之道。★迅速理解孩子行為背后的心理因素，幫助教師和家長緩解教養焦慮。★策略具體、操作性強，帶給教師和家長溫暖而堅定的力量。
目次
推薦序•和孩子一起成長，是最好的教養
第一輯 放下對孩子的過度期望
與孩子各自做最好的自己
究竟該不該上輔導班
孩子考前焦慮，多半是父母傳染的
陪孩子，不是他寫作業你玩手機
如何應對總擾亂課堂秩序的孩子
引導孩子閱讀，先要“悅讀”
孩子為何家里蠻橫在校乖巧
平凡的中等生也有春天
孩子在哪個年齡段出國更好
孩子不是父母實現夢想的工具
藝術考試這條路不妨想清楚再走
第二輯 教會孩子與人相處的技巧
孩子成了孤獨的行路人
不愿說話的孩子
孩子遭遇網絡欺凌，家長該怎么做
有智能地應對孩子的異性交往
我們欠孩子一堂愛情課
在孩子失戀后最難過的那段時間里
不要給孩子亂貼同性戀的標簽
網絡時代如何保護孩子的隱私
第三輯 給孩子恰到好處的管教
手機不可廢，走進現實社會更可貴
孩子說謊，恐怕是被逼的
關愛比拳頭更有效
講究方法，教出的孩子才不冷漠
試著讓孩子當你的老師
孩子沒責任心，父母有責任
愛不是寵溺，而是教會孩子獨立
偷零食的孩子該怎樣教育
孩子總摸別人的生殖器，家長該如何應對
第四輯 教育孩子前先勇于教育自己
爸爸為何總缺席
別讓微信群消息害了你
離婚的事實應該如何告訴孩子
大寶反對生二寶，是家教出了問題
隔代撫養，“捂”出孱弱的孩子
夫妻離婚，請顧及孩子的感受
大寶為何總欺負二寶
用玩失蹤刷存在感的孩子
家風是一種無言的教育
二孩時代，能一碗水端平嗎
重組家庭如何教養孩子
第五輯 與孩子一同面對成長的煩惱
孩子挑食，爸媽得想招
內向的孩子未必就吃虧
長胡子給孩子帶來的苦惱
死亡教育讓孩子更珍惜生命
請警惕“優秀學生心理綜合征”
孩子整容之前需“整心”
孩子少尿床，爸媽少擔心
抑郁，痛的絕非只有孩子
是你的面子重要，還是孩子的身體重要
第一輯 放下對孩子的過度期望
與孩子各自做最好的自己
究竟該不該上輔導班
孩子考前焦慮，多半是父母傳染的
陪孩子，不是他寫作業你玩手機
如何應對總擾亂課堂秩序的孩子
引導孩子閱讀，先要“悅讀”
孩子為何家里蠻橫在校乖巧
平凡的中等生也有春天
孩子在哪個年齡段出國更好
孩子不是父母實現夢想的工具
藝術考試這條路不妨想清楚再走
第二輯 教會孩子與人相處的技巧
孩子成了孤獨的行路人
不愿說話的孩子
孩子遭遇網絡欺凌，家長該怎么做
有智能地應對孩子的異性交往
我們欠孩子一堂愛情課
在孩子失戀后最難過的那段時間里
不要給孩子亂貼同性戀的標簽
網絡時代如何保護孩子的隱私
第三輯 給孩子恰到好處的管教
手機不可廢，走進現實社會更可貴
孩子說謊，恐怕是被逼的
關愛比拳頭更有效
講究方法，教出的孩子才不冷漠
試著讓孩子當你的老師
孩子沒責任心，父母有責任
愛不是寵溺，而是教會孩子獨立
偷零食的孩子該怎樣教育
孩子總摸別人的生殖器，家長該如何應對
第四輯 教育孩子前先勇于教育自己
爸爸為何總缺席
別讓微信群消息害了你
離婚的事實應該如何告訴孩子
大寶反對生二寶，是家教出了問題
隔代撫養，“捂”出孱弱的孩子
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用玩失蹤刷存在感的孩子
家風是一種無言的教育
二孩時代，能一碗水端平嗎
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