國防訓練與仿真技術基礎（簡體書）

本書從軍事訓練仿真的需求分析、訓練設計、仿真技術和訓練評估等四個方面進行分析和總結，內容涵蓋模擬訓練領域理論、技術和方法，對於我們系統瞭解軍事訓練信息化，特別是模擬訓練領域的技術發展具有理論指導意義和實踐應用價值，可為從事軍事訓練信息化的科研和教學人員提供有益參考。

《海軍新軍事變革叢書》第三批總序
當今世界，新一輪科技革命和產業變革正在加速推進，以信息技術為引領，人工智能、生物科學、大數據、新材料、新能源等技術發展運用、交叉融合和相互滲透，正逐步改變著人類社會形態和生產生活方式。高新技術的發展和世界安全態勢的演變，同樣催生當今世界軍事領域的深刻變革，在廣度、深度上已超越以往歷史上任何一輪軍事變革。這次變革以安全態勢演變為動因、以高新技術特別是信息技術發展為動力、以軍事觀念轉變為牽引、以軍事體系調整為中心，覆蓋軍事領域各個方位和全部系統，涉及軍事理論、軍事戰略、戰爭形態、作戰思想、指揮體制、部隊結構、國防工業等方方面面，形成信息主導、體系支撐、精兵作戰、聯合制勝的新態勢，數字化、網絡化、智能化和系統化將貫穿決策指揮、組織形態和戰場戰法全過程，滲透到各個方面，作戰域將加速向網絡、電磁、深海、太空、極地等戰略新疆域拓展，其所產生的影響，必將影響未來世界格局，決定各國軍事力量比對。
習主席曾深刻指出：“每一次科技和產業革命都深刻改變了世界發展面貌和格局。一些國家抓住了機遇，經濟社會發展駛入快車道，經濟實力、科技實力、軍事實力迅速增強，甚至一躍成為世界強國。”黨的十八大以來，黨中央、中央軍委著眼於實現中國夢、強軍夢，制定新形勢下軍事戰略方針，全力推進國防和軍隊現代化，軍隊改革取得歷史性突破，練兵備戰有效遂行使命任務，現代化武器裝備加快列裝形成戰鬥力，軍事鬥爭準備穩步推進，強軍興軍不斷開創新局面。黨的十九大，吹響了“到本世紀中葉把人民軍隊全面建設成世界一流軍隊”的時代號角，鄭重宣告國防和軍隊建設全面邁進新時代。經略海洋、維護海權、建設海軍始終是強國強軍的戰略重點，履行新時代軍隊歷史使命，海軍處在最前沿、考驗最直接，職能最多樣、任務最多元，需求最強勁、發展最迫切。瞄準世界一流、建設強大的現代化海軍，我們更須順應新形勢，把准新趨勢，進一步更新觀念、開闊視野，全面深入實施科技興軍戰略，瞄準世界軍事科技前沿，堅持自主創新的戰略基點，加強前瞻性謀劃、體系化設計，加快全域全時全維的信息化、智能化建設，搶佔軍事科技戰略性、前沿性、顛覆性發展制高點，努力實現從跟跑、並跑到領跑的歷史性跨越。
根據海軍現代化建設的實際需求，2004年9月，海軍裝備部與海軍工程大學聯合組織一批學術造詣深、研究水平高的專家學者，啟動了《海軍新軍事變革叢書》的編撰工作。2004年至2009年，第一批叢書陸續出版，集中介紹了信息技術及其應用成果。2009年至2017年，第二批叢書付梓出版，主要關注作戰綜合運用和新一代武器裝備情況。該叢書具有鮮明的時代特徵和海軍特色，對推進中國特色軍事變革要求，謀劃海軍現代化建設具有很好的參考價值，在部隊、軍隊院校、科研院所、工業部門均被廣泛使用，深受讀者好評。叢書前兩批以翻譯出版外文圖書和資料為主，自編海軍軍內教材與專著為輔，旨在借鑒外國海軍先進技術和理念，反映世界海軍新軍事變革中的新觀念、新技術、新理論，著重介紹和闡釋世界新軍事變革的“新”和“變”。為全面貫徹落實習主席科技興軍的戰略思想，結合當前世界海軍發展趨勢和人民海軍建設需要，叢書編委會緊跟科技發展步伐，擬規劃出版第三批叢書。在前期成果的基礎上，第三批叢書計劃從編譯轉向編著，將邀請各領域專家學者集中撰寫與海軍人才培養需求密切相關的軍事理論和裝備技術著作，這是對前期跟蹤研究世界海軍新軍事變革成果的消化、深化和轉化。
叢書的編撰出版凝結了編委會和編寫人員的大量心血和精力，借此機會，謹向付出辛勤勞動的全體人員致以誠摯的敬意，相信第三批叢書定會繼續深入貫徹習主席強軍思想，緊盯科技前沿，積極適應戰爭模式質變飛躍，研判戰爭之變、探尋制勝之法，為建設強大的現代化海軍帶來新的啟迪、新的觀念、新的思路，不斷增強我們打贏信息化戰爭、應對智能化挑戰的作戰能力。

第1章 簡介 ............................................................................................... 1
第一部分 需求分析
第2章 在學習之前，讓我們先來做些功課 ............................................ 4
第3章 軍事能力 ....................................................................................... 7
3.1 引言 .............................................................................................. 7
3.2 能力概念的起源 ........................................................................... 8
3.3 什麼是能力 ................................................................................... 9
3.4 能力模型/映像 ............................................................................ 12
3.5 二維能力模型 ............................................................................. 14
3.6 能力模型的潛在益處 ................................................................. 16
3.7 能力模型為何失效 ..................................................................... 17
3.8 結論 ............................................................................................ 18
第4章 代際學習差異：是虛構還是現實 .............................................. 22
4.1 “千禧一代”與前幾代人有顯著差別嗎 .................................. 23
4.2 研究表明了什麼 ......................................................................... 26
4.3 對軍事及教育機構的啟示 ......................................................... 28
4.4 結論 ............................................................................................ 29
第5章 模擬訓練的訓練需求分析 .......................................................... 33
5.1 訓練需求分析與模擬 ................................................................. 33
5.2 訓練模型 ..................................................................................... 34
5.3 適用於模擬的訓練需求分析方法 .............................................. 36
5.4 調查訓練需求分析的背景 ......................................................... 37
5.5 確定訓練任務 ............................................................................. 38
5.6 確定任務績效的關鍵特徵 ......................................................... 40
5.7 調查訓練任務 ............................................................................. 43
5.8 調查潛在的訓練選項 ................................................................. 45
5.9 評定潛在的訓練選項 ................................................................. 47
5.10 結論 ........................................................................................... 48
第6章 任務基本能力：一種基於熟練程度的現實、虛擬和建設性 準備訓練及評估新方法 .............................................................. 51
6.1 開發任務基本能力的背景 ......................................................... 51
6.2 任務基本能力 ............................................................................. 52
6.3 作戰環境驅動對逼真訓練的需求 .............................................. 53
6.4 差距............................................................................................. 54
6.5 任務基本能力進程 ..................................................................... 55
6.6 任務基本能力是高度融入背景的能力 ...................................... 56
6.7 任務基本能力獨特性質的基本原理 .......................................... 57
6.8 設置界限 ..................................................................................... 60
6.9 日常應用中基於熟練程度的訓練 .............................................. 62
6.10 性能評估 ................................................................................... 63
6.11 訓練策略和技術 ....................................................................... 63
6.12 實現 ........................................................................................... 65
6.13 目前的廣泛應用 ....................................................................... 65
6.14 結論 ........................................................................................... 66
第二部分 訓練設計
第7章 訓練設計 ..................................................................................... 69
第8章 建立學習曲線：軍事教學設計 .................................................. 72
8.1 引言 ............................................................................................ 72
8.2 理論：學習和人類認知體系結構 ............................................. 74
8.3 關鍵原則及其應用 ...............................................................