大學生日本語初級
大學生日本語初級
  • 定  價:NT$350元
  • 優惠價:79277
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 目次
  • 打造未來競爭力,第二外語就從學日語開始!
    《大學生日本語 初級》是日語學習最佳入門教材!


    只會一種語言怎麼夠用?
    充實外語能力,增加未來就業競爭力,是最聰明的投資!
    提升競爭力,拓展多元工作舞台,實現自我和夢想,現在就開始!
    《大學生日本語 初級》從零開始,學習循序漸進,是您打好日語基礎的最佳利器!


    ★每課6步驟,按部就班地學習,讓您輕鬆無壓力就能學會日語!

    Step1 文型
      標示每課必學重點句型,並提示範例。
    例如:第三課 文型Ⅰ
    わたしは 学生です。
    わたしは 王です。
    わたしは 台湾人です。
    張さんは 先輩です。
    彼女は 二年生です。
    美和さん は 二十歳です。


    Step2 文型練習
      運用課程句型,集結3~4句為一短文會話的範例,讓學習者了解句型在日常會話中的活用場景,學習最實用的日語。
    例如:第三課 文型Ⅰ 練習
    例:わたしは ___です。 → (先生) ⇒ わたしは 先生です。
    例:わたし = 先生 ⇒ わたしは 先生です。
    1.わたしは ___です。 → (李)
    2.彼女は ___です。 → (蘇さん)
    3.美和さんは ___です。 → (交換留学生)
    4.頼君は ___です。 → (学生)

    Step3語彙
      每課有35~40個語彙,學習無負擔。每個語彙先列出假名並標示重音,次列出漢字或外來語源,最後列出中文說明,是最適合日語初學者的學習方式。
    例如:第三課 語彙
    わたし(0) 私 名 我
    は 格助 提示主語的助詞
    がくせい(0) 学生 名 學生
    たいわん(3) 台湾 名 台灣


    Step4 會話本文
      依課程學習主軸,設定對話場景,應用所學句型,套用至實境。運用所學語彙代換會話關鍵字,反覆交叉練習,使用日語交談一點也不難。
    例如:第三課 會話本文

    はじめまして。
    王:はじめまして、王です。
    張:はじめまして。王さんは 新入生ですか。
    王:はい、わたしは 機械学科の一年生です。
    張:そうですか。ああ、王さん、彼女は 美和さんです。
    美和:わたしは 交換留学生の高野美和です。
       専攻は 中国語です。二年生です。
       今年 二十歳です。
       どうぞ、よろしく お願いします。
    王:こちらこそ、どうぞ よろしく。

    會話代換練習
    (請將的語彙,套入__內,進行口語練習。)

    A:はじめまして、わたしは 李です。どうぞ よろしく お願いします。
    B:陳です。こちらこそ、よろしく。
    A:陳さんは おいくつですか。
    B:二十一歳です。李さんは 何歳ですか。
    A:十九歳です。

    高、三十五歳、高、二十三歳
    孫、四十七歳、孫、二十八歳

    Step5 學習總復習
      「聽力」確認語彙及句型理解度;「填空」確認助詞、疑問代名詞、時態……等的理解度;「問答」確認句型結構的理解度。總復習幫助融會貫通課程內容,了解自我學習成效,迅速精進日語整體能力。
    例如:第三課 學習總復習
    1.聽寫練習
    (請依照MP3播放的內容,寫出正確的答案。)
    _______________________

    2.疑問詞練習
    (請在空格內,填入正確的答案。)
    あなたは (   )ですか。 → わたしは 王です。
    あなたは(   )ですか。 → はい、わたしは 王です。

    3.助詞練習
    (請在空格內,填入正確的答案。)
    わたし(   ) 学生です。

    4.閱讀練習
    (請依照短文內容回答以下問題,正確請於(  )填入◯,錯誤請於(  )填入☓。)
    谷口先生は 元気大学の日本語教師です。日本人です。
    三十八歳です。専攻は 日本語です。
    わたしの日本語サークルの先生です。

    問題Ⅰ:
    (   )わたしは 日本語の先生です。
    (   )谷口先生は 日本人です。

    Step6 豆知識
      依課程中出現的語彙或會話內容,延伸出相關的日本文化、社會、現況……等介紹。讓您更了解日本,為學習加分。
    例如:第三課 豆知識

    お名前は? 尊姓大名?
      不論古今中外,名字都是相當重要的,在日本孩子出生後第七天,就要聚集親朋好友舉行「名付け」或「命名」的儀式。將決定好的名字寫在「奉書紙」或「半紙」上,放在神桌前。
      日本人取名字,會隨時代變遷,人氣用字也跟著不同。根據統計,五、六○年代的日本男生,用最多的是「誠」;七○年代男生,最有人氣的名字是「大輔」;而八○年代男生,有很多人喜歡用「翔太」、「拓也」和「健太」等名字,至於九○年代男生則是「大輝」、「勇人」之類的名字佔多數。


    ★本書3大訣竅,幫助您打好日語基礎!

    訣竅1:熟練基礎日語字彙與句型
    難易度適中,教學系統化,奠定日語學習的基礎!

    訣竅2:6步驟培養實力
    目標→句型→語彙→會話→練習→延伸閱讀,學習循序漸進,提升日語實力!

    訣竅3:MP3完全教學
    最標準的發音,讓學習者「聽、說、讀、寫」面面俱到!

      隨書附贈精美日語五十音書卡,背好五十音,就是成為日語達人的第一步!

  • 余秋菊
    日本京都同志社大學文學研究所文學碩士。
    現任中央大學、元智大學日語兼任講師。

    陳宗元
    日本國立九州大學文學院博士課程修了。
    現任元智大學、輔仁大學、平鎮市民大學日語兼任講師。

    張恆如
    日本國立東京學藝大學教育研究所國語科教育碩士。
    現任元智大學、銘傳大學、清雲科技大學日語兼任講師。

    張暖彗
    日本上智大學文學研究所碩士畢業。
    曾任台南科技大學、致理科技大學、警察專科學校日語兼任教師,現任元智大學、中原大學日語兼任教師。

    總策劃
    元氣日語編輯小組

    王愿琦
    日本國立九州大學研究所比較社會文化學府碩士,博士課程學分修了。
    曾任元智大學、世新大學、台北科技大學日語兼任講師。

    こんどうともこ
    日本杏林大學外文系畢業,日本國立國語研究所修了。
    曾任日本NHK電視台劇本編寫及校對、臺北市文化局文化快遞顧問,於輔仁大學、青輔會、板橋高中等機關教授日語。

    葉仲芸
    淡江大學日文系畢業,曾任書籍翻譯,以及日語學習雜誌、生活叢書編輯。
  • 前言

    《大學生日本語 初級》是一本為基礎日語的學習者所編寫的學習書。希望藉由本書的出版為有志學習日語的人開啟一扇便捷之門。
    本書編有十課,每課之文法、句型循序漸進,深入淺出,並搭配書寫、聽解、讀解等各項練習,整合、確認學習的成果。此外,配合學習內容介紹的日本文化短文,讓學習者除了語言的學習外,更多了對日本文化、社會現況的掌握。
    本書集合幾位對日語教學充滿熱誠及經驗的老師共同編寫,內容力求嚴謹、實用,出版單位的精心設計,漫畫插圖的編排,讓學習多了些活潑的氣氛。
    學習書的編寫內容繁複,若有不足之處,由衷期盼各位先進不吝指教與鞭策,共同為日語教育貢獻心力。

    余秋菊

    回顧本書從去年第一次討論開始,其間經過幾位講師的通力合作與出版社的全力支援,終於能夠在2009年的夏末完成,實在得來不易。
    本書內容力求簡易活潑,希望能使學生在輕鬆愉快的心情下打好日語的基礎。此外,本書也附上MP3,學生除了在課堂練習之外,也能在家自我訓練聽力。還有書末的參考資料與各課後的豆知識,林林總總無非是表示編輯群與諸位講師們,衷心地希望本書的出版能帶給學生在學習上的自信,以及教師在授課上的方便。
    後學才疏學淺有幸忝為編輯講師的一員,既慚愧也深感榮幸。在此感謝另外三位講師的精心企畫,以及出版社的諸位執事者盡全力的協助。最後還請各方日語教育先進者,賜予指教,令我們能百尺竿頭更進一步,在此誠心地期盼著。

    陳宗元

    秉持一股方便教學者使用及自學者自習的信念,我們幾位執筆人透過無數次的電子郵件資料往返與多次的會面討論,終於將此日語學習書定稿完成。本人懷著一顆期待與謙卑的心,希望投身日語教育的工作者與日語學習者不吝指教,給予指導與鼓勵。同時也感謝這段時間家人、工作夥伴及朋友的關懷與協助。
    本書只是個前奏的序曲,我們將珍惜使用者的寶貴意見,朝著編輯PARTⅡ的目標努力前進。衷心感謝大家的支持。

    張恆如

    《大學生日本語 初級》集結了每位老師對日語教學的理念與經驗,是一本從學習者立場發想、編輯而成的日語學習教材。藉由編寫的過程,也再次重新審視了目前的教學法則,以及學生們的需求,冀求能夠找到新的教學視野,也希望能讓有興趣學日語的同學,在本書中受到鼓舞,堅持學習日語這條路。
    本書由最基礎的「五十音」開始,進而導入名詞、動詞以及形容詞等主要句型,精心規劃學習進度,每一課的內容適中,並且兼顧學習的趣味性,朝著「零負擔、完整學習」的理想邁進。
    希望各方前輩和學習者不吝賜教,讓這股「教與學」的熱忱可以更加綿延不絕。

    張暖彗

    本書は、経験豊富な四人の現役教師と、日本語教育に?わったことのある編集スタッフたちが、力を合わせて作り上げた、今までにない日本語入門テキストです。つまり、それぞれが教壇に立った際、「こういう教科書があったらいいのに……」という理想を、できる限り網羅したテキストといえます。
    ですから、本書を使用することにより、学習の早い段階から正確な理解がなされ、?率的に力をつけることが可能です。また、書名にあるように大学生が初めて日本語を学ぶのにふさわしいだけでなく、それ以外の教育機関でも、もしくは自習用としても使えるものとなっています。
    なお、この本を作成するにあたり、余秋菊先生、陳宗元先生、張恆如先生、張暖彗先生には貴重な時間を割いていただき、ご執筆またはご指導いただきました。ここに改めて謝意を表します。

    元氣日語編輯小組
    こんどうともこ

     

  • 前言
    如何使用本書
    本書會話登場人物
    五十音音韻表
    日語語調(アクセント)說明
    ----------------------
    第一課 平假名

    第二課 片假名、促音、長音

    第三課 我是學生。(肯定、否定)

    第四課 現在幾點?(現在、未來、過去)

    第五課 這是行動電話。(這個、那個)

    第六課 這裡是教室。(這裡、那裡、哪裡)

    第七課 日語是有趣的。(i形容詞)

    第八課 櫻花是漂亮的。(na形容詞)

    第九課 寫電子郵件。(動詞)

    第十課 去年來台灣了。(綜合應用)

    附錄
    1.問候用語
    2.大學科系
    3.數字
    4.年齡
    5.華人常見姓氏
    6.日本人常見姓氏
    7.「月份」的說法
    8.「一週七天」的說法
    9.「日期」的說法
    10.「整點」的說法
    11.「分鐘」的說法
    12.時間推移(年)
    13.時間推移(月)
    14.時間推移(星期)
    15.時間推移(每日)
    16.「樓層」的表示法
    17.日本行政區
    18.世界國名

    學習總複習分課解答
    重點提示、會話中文翻譯
    單字索引

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