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商品簡介
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“溫馨教室”是一種理念、一個象徵，更是一個過程。歸根到底，“溫馨教室”關注的是學生的成長、教師的發展。關注師生和諧發展，是未來相當長時期內的重要課題。本書通過調查研究和案例剖析，從理論角度出發分析其中的成因，提出“溫馨教室”的中小學班集體建設新思路，通過教室硬環境和軟環境的建設，旨在營造出一種以班級為基礎、師生共建且有利於師生健康人格發展的教育環境。
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