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商品簡介
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本來無意出版這樣的著作，但在神州大陸教學多年，尤其是在四川大學歷史系首開「手稿文獻學」_業課程選修已經有了兩次，同學都覺得需要有教材，但ii類的課程與教材在中國大陸是比較罕見的，於是根據上課的內容以及個人論文撰寫經驗，就編成如今的樣子，一來可以作爲課堂的教材，二來也將自己做學問的方法、心得與同學分享。
在本書之前曾經給本科生開過一門「書評寫作」公共選修通識課程，受到熱烈歡迎之程度，大爲意料之外。本來限定人數以三十人爲上限，結果來了七十多人，加上旁聽生，教室幾乎擠不下，各種專業的學科都有，只好當場請學生簡單作文與面談作爲「遴選學生」的依據。
「翥評寫作」選修課程是一個成功的嘗試，學生在學期末最後的讀涔報告與提問討論，經常是兩節課很快過去，時間常常不敷所用，大有欲罷不能的趨勢。
「書評寫作」選修課程的成功，興起我要同樣在專業課程i:有新的想法，於是大膽推出了「手稿文獻學J選修，人數初來大約十多個左右，最後堅持到學期結束者有八、九個，這樣也合乎當初的設計，寧可小班制，指定閱讀資料可以嚴格要求與上課品質保證。
本書分爲兩個部分，第一部分是解題，說明「手稿文獻學」之意義，第二部分是「手稿文獻學」舉隅，以個人撰寫論文舉例爲主，這些例子說穿了，就是要告訴學生一些做學問的方法以及強調基本功夫的重要。
大學生高年級以及研究生不知道如何撰寫學術論文者，本書提供最實際的例證，說明這些方法與觀念盡在論文之中，想要有獨立思考見解者，本書是不容錯過的..........
在本書之前曾經給本科生開過一門「書評寫作」公共選修通識課程，受到熱烈歡迎之程度，大爲意料之外。本來限定人數以三十人爲上限，結果來了七十多人，加上旁聽生，教室幾乎擠不下，各種專業的學科都有，只好當場請學生簡單作文與面談作爲「遴選學生」的依據。
「翥評寫作」選修課程是一個成功的嘗試，學生在學期末最後的讀涔報告與提問討論，經常是兩節課很快過去，時間常常不敷所用，大有欲罷不能的趨勢。
「書評寫作」選修課程的成功，興起我要同樣在專業課程i:有新的想法，於是大膽推出了「手稿文獻學J選修，人數初來大約十多個左右，最後堅持到學期結束者有八、九個，這樣也合乎當初的設計，寧可小班制，指定閱讀資料可以嚴格要求與上課品質保證。
本書分爲兩個部分，第一部分是解題，說明「手稿文獻學」之意義，第二部分是「手稿文獻學」舉隅，以個人撰寫論文舉例爲主，這些例子說穿了，就是要告訴學生一些做學問的方法以及強調基本功夫的重要。
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