中介效應分析技術及應用（簡體書）

本書是在作者博士論文的基礎上修改而成的。近年來，在心理、教育、管理、社會等社科研究領域，大量基于問卷類的實證研究進行中介分析和調節分析。中介效應和調節效應是社科領域實證研究的強有力工具，已成為心理學、教育學、管理學、社會學等領域研究熱點。中介分析和調節分析模型可以深入探討自變量對因變量影響的過程和影響機制，與傳統統計分析相比，中介效應和調節效應分析不僅有方法上的進步，而且往往能得到更多更深入的結果。本書將豐富中介效應和調節效應理論研究，向應用工作者推薦較好的中介效應和調節效應分析流程。本書還用這些分析流程進行了一系列中介效應和調節效應心理學實證研究，得到了一系列有價值研究結論。本書可作為心理學、教育學、管理學、社會學等專業研究生和教師的參考書。

葉寶娟，女，副教授，心理學博士，博士后，現任職于江西師范大學心理學院。研究方向為心理統計與測量、青少年發展與教育心理學、人力資源管理，尤其擅長中介、調節效應及測驗信度的理論和實證研究。2012-2013年度江西師范大學科研先進個人，入選江西師范大學青年英才培育計劃。主持了教育部人文社會科學研究青年基金、中國博士后科學基金、江西省教育科學規劃重點課題、江西省社會科學規劃課題、江西省博士后科研資助課題等多項課題，作為主要成員參加了國家社會科學基金、國家自然科學基金等多項課題。近三年在《心理學報》、《心理科學》、《心理發展與教育》、《Journal?of?Adolescence》等國內外重要期刊發表論文五十余篇。

本書適用于相關研究人員

第一章中介效應分析方法
第一節中介效應模型
第二節對Baron和Kenny逐步法的質疑和辨析
一依次檢驗還有用嗎
二要先檢驗總效應嗎
三區分完全中介和部分中介是否合適
四逐步法能驗證因果關系嗎
第三節新的中介效應檢驗流程
第四節中介效應模型的發展
一類別變量的中介效應模型
二多重中介效應模型
三多層中介效應模型
本章小結
附錄1—1用偏差校正的非參數百分位Bootstrap法檢驗顯變量中介效應Mplus程序
附錄1—2用偏差校正的非參數百分位Bootstrap法檢驗潛變量中介效應Mplus程序
第二章中介效應實證研究
第一節感恩對漢區高校少數民族大學生幸福感的影響：基本心理需要的中介作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
第二節壓力性生活事件對青少年煙酒使用的影響：基本心理需要和應對方式的鏈式中介作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
第三節應對效能對大學生可就業能力的影響：職業探索的中介作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
第四節壓力對青少年問題性網絡使用的影響：基本心理需要和非適應性認知的鏈式中介作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
第五節壓力對大學生網絡成癮的影響機制：焦慮和消極應對方式的中介作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
本章小結
第三章有調節的中介效應分析方法
第一節有調節的中介模型類型
一只調節間接效應
二同時調節間接效應和直接效應
三一個路徑圖兩種解釋
第二節有調節的中介模型檢驗方法
一系數乘積的檢驗
二中介效應差異的檢驗
三檢驗方法的比較
第三節有調節的中介模型分析步驟
本章小結
附錄3—1變量間的協方差矩陣文件（p1.txt）
附錄3—2分析圖3—11所示模型的Mplus程序
附錄3—3用偏差校正的百分位Bootstrap法檢驗有調節的中介模型的Mplus程序
第四章有調節的中介效應實證研究
第一節壓力性生活事件對青少年主觀幸福感的影響：應對方式和情緒智力的作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
第二節壓力性生活事件對工讀生毒品使用的影響：基本心理需要和感恩的作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
第三節父母控制對工讀生毒品使用的影響：結交不良同伴和感覺尋求的作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
第四節領悟社會支持對青少年學業成就的影響：應對效能和壓力性生活事件的作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
第五節感恩對青少年生活滿意度的影響：領悟社會支持和壓力性生活事件的作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
第六節感恩對青少年學業成就的影響：日常性學業復原力和壓力性生活事件的作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
第七節壓力對漢區高校少數民族大學生學校適應的影響：應對方式的中介作用和文化智力的調節作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
第八節社會支持對高考焦慮的影響：心理韌性的中介作用和性別的調節作用
一引言
二方法
三結果
四討論
第九節道德推脫對大學生網絡攻擊的影響：道德認同的中介作用與性別的調節作用
一引言
二方法
三結果
四討論
五結論
本章小結
……
第五章有中介的調節效應分析
第六章有中介的調節效應實證研究
參考文獻