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商品簡介
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本書從思考人、生活與教育的一般關係問題入手，再從生活的價值、意義、知識、語言、交往、德性、生命情感等視角出發，展開對日常教育生活的探尋。第十四章，“說”的教育，旨在以“說”來提升個體對教育活動的真實參與，彰顯教育的主體性；對話一章，旨在顯明教育者在教育活動之中理想的生存姿態；人性問題，進一步顯明我們對待教育中的個體、實際上也是我們對待教育實踐活動的理性態度。最後一章“教育如何走向哲學”，乃是對教育與生活問題的整體思考，即教育如何在立足生活的同時，引導教育也引導生活走向更高的形態，同時顯明本書的主題：探尋一種審慎的教育如何可能。
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