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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
序
商品簡介
★能提振閱讀樂趣的開胃讀本：結合打怪＋冒險＋推理的中篇讀本，讓孩子在高度娛樂的故事中「無痛」消化吸收兩萬字故事，一本接一本。
★題材最新穎有趣的妖怪故事：以「醫院」為題，刻劃人性，建構療癒人心的異想世界。
★傳遞正向積極的處世價值：學習觀察人性，同理他人，接納差異，用智慧解決問題。
讓小孩歡笑、大人舒壓的閱讀開胃菜
世上絕無僅有的【妖怪醫院】開張了！
˙妖怪醫院系列套書（全7冊）：
《妖怪醫院1：妖怪也會感冒》
《妖怪醫院2：狸貓宮殿大騷動》
《妖怪醫院3：校園妖怪大作戰》
《妖怪醫院4：真假鬼燈醫生》
《妖怪醫院5：我的夢會被妖怪吃掉嗎？》
《妖怪醫院6：SOS！七化山的妖怪們》
《妖怪醫院7：我是妖怪醫生的助手！》
這套書有趣極了！一點也不恐怖的鬼故事，充滿了幻想與創意。——知名親子教養部落客陳安儀
我們跟著男主角出入妖怪世界，也好像是穿越了我們自己的恐懼，看到了妖怪可愛的另一面呢！
——金鼎獎兒文作家林世仁
鬼燈醫院，不存在人類的世界裡，
任何人，都去不了鬼燈醫院。
他是神出「鬼」沒的妖怪醫生，
我是滿腦「鬼點子」的人類助手，
我們兩人聯手行醫，究竟行不行？
搏運氣，試膽量，大妖小鬼等人來關照！
套書說明：
【妖怪醫院】系列由日本新美南吉兒童文學獎作家富安陽子執筆，首次以療癒系的「醫院」為題，帶領讀者進入妖怪們的異想世界，刻意避免落入傳統妖怪故事「被驚嚇」的老梗，透過「妖怪也會生病」此一生活化的描繪，引領讀者深入觀看每個妖怪的強處與弱點，藉此培養同理心，學習接納差異，隨著故事推展而逐漸強化解決問題的能力。【妖怪醫院】系列適合小學中年級閱讀，是一套既具啟發性又娛樂性十足的小學生中階讀本。
★題材最新穎有趣的妖怪故事：以「醫院」為題，刻劃人性，建構療癒人心的異想世界。
★傳遞正向積極的處世價值：學習觀察人性，同理他人，接納差異，用智慧解決問題。
讓小孩歡笑、大人舒壓的閱讀開胃菜
世上絕無僅有的【妖怪醫院】開張了！
˙妖怪醫院系列套書（全7冊）：
《妖怪醫院1：妖怪也會感冒》
《妖怪醫院2：狸貓宮殿大騷動》
《妖怪醫院3：校園妖怪大作戰》
《妖怪醫院4：真假鬼燈醫生》
《妖怪醫院5：我的夢會被妖怪吃掉嗎？》
《妖怪醫院6：SOS！七化山的妖怪們》
《妖怪醫院7：我是妖怪醫生的助手！》
這套書有趣極了！一點也不恐怖的鬼故事，充滿了幻想與創意。——知名親子教養部落客陳安儀
我們跟著男主角出入妖怪世界，也好像是穿越了我們自己的恐懼，看到了妖怪可愛的另一面呢！
——金鼎獎兒文作家林世仁
鬼燈醫院，不存在人類的世界裡，
任何人，都去不了鬼燈醫院。
他是神出「鬼」沒的妖怪醫生，
我是滿腦「鬼點子」的人類助手，
我們兩人聯手行醫，究竟行不行？
搏運氣，試膽量，大妖小鬼等人來關照！
套書說明：
【妖怪醫院】系列由日本新美南吉兒童文學獎作家富安陽子執筆，首次以療癒系的「醫院」為題，帶領讀者進入妖怪們的異想世界，刻意避免落入傳統妖怪故事「被驚嚇」的老梗，透過「妖怪也會生病」此一生活化的描繪，引領讀者深入觀看每個妖怪的強處與弱點，藉此培養同理心，學習接納差異，隨著故事推展而逐漸強化解決問題的能力。【妖怪醫院】系列適合小學中年級閱讀，是一套既具啟發性又娛樂性十足的小學生中階讀本。
作者簡介
富安陽子（Yohko Tomiyasu）
一九五九年生於東京都。和光大學人文學部畢業。以《麻櫟樹林的熱鬧山莊》（AKANE書房出版）獲頒日本兒童文學者協會新人獎與小學館文學獎、《小小山神大頭菜》系列勇奪新美南吉文學獎、《通往天空的神話》（皆為偕成社出版）榮獲產經兒童出版文化獎、《山姥山的魔》（福音館書店出版）入選IBBY榮譽書目。著有《龍之巢》（POPLAR社出版）、《人狐一家親》系列（偕成社出版）、《山姥婆婆》系列（理論社出版）、《貉偵探社》系列（童心社出版）、《菜子老師來了！》（福音館書店出版）等多部科幻作品。
小松良佳（Yoshika Komatsu）/繪者
一九七七年在埼玉縣出生。武藏野美術大學視覺傳達設計科畢業。與富安陽子合作，創作《龍之巢》、《妖怪醫院》系列（皆為POPLAR社出版）、《小堂神明》等插畫，並繪製《驚世山賊小太郎》、《乘坐氣球的少年》（皆為偕成社出版）、《充滿魔法的神祕影子》、《這是我的寶物》（皆為學研社出版）、《藍色鬱金香》（講談社出版）等作品的精采插圖。
一九五九年生於東京都。和光大學人文學部畢業。以《麻櫟樹林的熱鬧山莊》（AKANE書房出版）獲頒日本兒童文學者協會新人獎與小學館文學獎、《小小山神大頭菜》系列勇奪新美南吉文學獎、《通往天空的神話》（皆為偕成社出版）榮獲產經兒童出版文化獎、《山姥山的魔》（福音館書店出版）入選IBBY榮譽書目。著有《龍之巢》（POPLAR社出版）、《人狐一家親》系列（偕成社出版）、《山姥婆婆》系列（理論社出版）、《貉偵探社》系列（童心社出版）、《菜子老師來了！》（福音館書店出版）等多部科幻作品。
小松良佳（Yoshika Komatsu）/繪者
一九七七年在埼玉縣出生。武藏野美術大學視覺傳達設計科畢業。與富安陽子合作，創作《龍之巢》、《妖怪醫院》系列（皆為POPLAR社出版）、《小堂神明》等插畫，並繪製《驚世山賊小太郎》、《乘坐氣球的少年》（皆為偕成社出版）、《充滿魔法的神祕影子》、《這是我的寶物》（皆為學研社出版）、《藍色鬱金香》（講談社出版）等作品的精采插圖。
名人/編輯推薦
【推薦文】
這套書的設定太巧妙了：一個誤闖妖怪界的人類小孩 + 一個獨一無二的妖怪內科醫生，兩人聯手為妖怪解決各式各樣的疑難雜症！嘿，原來陰森、恐怖、嚇死人的妖怪也會生病呀？會生病的妖怪，好像就沒那麼可怕了嘛！真讓人忍不住想知道：妖怪會生什麼病？要怎麼醫治？妖怪醫生的工作場景又是什麼模樣？
在《妖怪醫院》系列中，好奇取代了恐懼。故事說的是妖怪，文字卻很有暖意，從容又有趣。書裡的妖怪都露出了脆弱、好玩的一面。讓我們在小可怕、小懸疑中，讀到了更多的小同情、小幽默、小驚險，即使是小小恐懼，也都變成強烈的閱讀趣味。我們跟著男主角出入妖怪世界，也好像是穿越了我們自己的恐懼，看到了妖怪可愛的另一面呢！ ──金鼎獎兒文作家 林世仁
這套書最珍貴的是，隱藏其中的「成長型思維」。讀者跟著恭平一次次踏入可怕的妖怪世界，雖然那麼陌生，那麼多恐懼，一切充滿未知，可是讀者跟著恭平，冷靜的觀察思考去衡量情勢、評估方法，最後下決定，然後大膽的提出抗議（雖然通常沒有用），然後又重新評估做決定。主角恭平不過度樂觀也不陷入自艾自憐，他觀察著人性（鬼性）、接納差異、同理這些妖怪，評估問題、設想解決、不斷嘗試，最後解決了問題。 ──彰化原斗國小老師 林怡辰
請讓本書的小主人翁——恭平——陪著您的孩子成長吧。透過未知的妖怪世界讓孩子保有想像力；透過對妖怪世界的想像滋養創造力；經由形形色色妖怪的想像培養尊重心；隨著小主人翁獨自面對挑戰一同培養勇氣，提高孩子的挫折忍受度並培養積極突破困境的心態。您沒辦法為孩子的成長階段排除一切困難，但您能藉由與孩子一同閱讀【妖怪醫院系列】，讓他具備面對挫折的正向力。 ──《通靈少女》原型 索非亞
推薦給忙碌且沒耐心，無法與孩子共讀的父母，我建議這套書可以試試。不只故事情節好，插畫的搭配與發揮也很值得看。日本的優秀作品，都會延續並發揚其文化底蘊，例如：妖怪手錶系列，呼應其神道教思想。柯南的名字，呼應江戶川亂步與福爾摩斯作者。只是本書沒有令人目眩神迷的影音，回歸簡單的文字與插畫，讓腦袋能做更多的思考。──蔡依橙（蔡依橙的小孩教養筆記）
這套書的設定太巧妙了：一個誤闖妖怪界的人類小孩 + 一個獨一無二的妖怪內科醫生，兩人聯手為妖怪解決各式各樣的疑難雜症！嘿，原來陰森、恐怖、嚇死人的妖怪也會生病呀？會生病的妖怪，好像就沒那麼可怕了嘛！真讓人忍不住想知道：妖怪會生什麼病？要怎麼醫治？妖怪醫生的工作場景又是什麼模樣？
在《妖怪醫院》系列中，好奇取代了恐懼。故事說的是妖怪，文字卻很有暖意，從容又有趣。書裡的妖怪都露出了脆弱、好玩的一面。讓我們在小可怕、小懸疑中，讀到了更多的小同情、小幽默、小驚險，即使是小小恐懼，也都變成強烈的閱讀趣味。我們跟著男主角出入妖怪世界，也好像是穿越了我們自己的恐懼，看到了妖怪可愛的另一面呢！ ──金鼎獎兒文作家 林世仁
這套書最珍貴的是，隱藏其中的「成長型思維」。讀者跟著恭平一次次踏入可怕的妖怪世界，雖然那麼陌生，那麼多恐懼，一切充滿未知，可是讀者跟著恭平，冷靜的觀察思考去衡量情勢、評估方法，最後下決定，然後大膽的提出抗議（雖然通常沒有用），然後又重新評估做決定。主角恭平不過度樂觀也不陷入自艾自憐，他觀察著人性（鬼性）、接納差異、同理這些妖怪，評估問題、設想解決、不斷嘗試，最後解決了問題。 ──彰化原斗國小老師 林怡辰
請讓本書的小主人翁——恭平——陪著您的孩子成長吧。透過未知的妖怪世界讓孩子保有想像力；透過對妖怪世界的想像滋養創造力；經由形形色色妖怪的想像培養尊重心；隨著小主人翁獨自面對挑戰一同培養勇氣，提高孩子的挫折忍受度並培養積極突破困境的心態。您沒辦法為孩子的成長階段排除一切困難，但您能藉由與孩子一同閱讀【妖怪醫院系列】，讓他具備面對挫折的正向力。 ──《通靈少女》原型 索非亞
推薦給忙碌且沒耐心，無法與孩子共讀的父母，我建議這套書可以試試。不只故事情節好，插畫的搭配與發揮也很值得看。日本的優秀作品，都會延續並發揚其文化底蘊，例如：妖怪手錶系列，呼應其神道教思想。柯南的名字，呼應江戶川亂步與福爾摩斯作者。只是本書沒有令人目眩神迷的影音，回歸簡單的文字與插畫，讓腦袋能做更多的思考。──蔡依橙（蔡依橙的小孩教養筆記）
序
關於【樂讀456】系列
在諸多國內外的閱讀研究中，國小中年級似乎是孩子的閱讀發展歷程中，一個容易卡關的年齡。中年級之後，孩子需要透過閱讀來學習新知，如果沒有好好的被引導，很容易在九歲遇到「閱讀之壁」，閱讀能力無法往上提升。而「四年級掉落群」(fourth-grade slump)更是「閱讀之壁」的後遺症：閱讀成就在四年級的時候嚴重掉落。上述兩個形容中年級閱讀現象的名詞都在提醒我們：中年級在閱讀發展上是一個關鍵期，有無受到好的引導，將會對孩子接下來的閱讀能力好壞，產生重大的分歧。
中年級的孩子在閱讀發展歷程上需要好的引路人。親子天下童書出版的【樂讀456系列】正是一套幫助孩子打通閱讀關節的最佳讀物。以好看的故事、多元的題材，及二到四萬字中篇的長度，提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗。
在諸多國內外的閱讀研究中，國小中年級似乎是孩子的閱讀發展歷程中，一個容易卡關的年齡。中年級之後，孩子需要透過閱讀來學習新知，如果沒有好好的被引導，很容易在九歲遇到「閱讀之壁」，閱讀能力無法往上提升。而「四年級掉落群」(fourth-grade slump)更是「閱讀之壁」的後遺症：閱讀成就在四年級的時候嚴重掉落。上述兩個形容中年級閱讀現象的名詞都在提醒我們：中年級在閱讀發展上是一個關鍵期，有無受到好的引導，將會對孩子接下來的閱讀能力好壞，產生重大的分歧。
中年級的孩子在閱讀發展歷程上需要好的引路人。親子天下童書出版的【樂讀456系列】正是一套幫助孩子打通閱讀關節的最佳讀物。以好看的故事、多元的題材，及二到四萬字中篇的長度，提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗。
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