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認識新世代，就從年輕人如何閱讀瀏覽媒體開始！
身處恆在世代（always-on generation），「恆常在線」是年輕人的生活型態；使用者不再只是媒體內容的「消費者」，而且是各種媒體內容的「生產者」。要認識新世代，可從他們如何閱讀瀏覽媒體開始。而適當地使用眼動技術，絕對有助於理解年輕人如何「讀」，觀看其「真正」的數位學習歷程，才有機會落實「深度學習、數位公民」的資訊教育理想。
只要讀完本書，即可準備好儀器、數位教材內容（如PPT），帶著眼動儀找間安靜的教室，打開機器和電腦，幫學生別上髮夾（任何一絲頭髮都不可以遮住眼睛），進行9點校正後，進入數位學習的眼動世界！
身處恆在世代（always-on generation），「恆常在線」是年輕人的生活型態；使用者不再只是媒體內容的「消費者」，而且是各種媒體內容的「生產者」。要認識新世代，可從他們如何閱讀瀏覽媒體開始。而適當地使用眼動技術，絕對有助於理解年輕人如何「讀」，觀看其「真正」的數位學習歷程，才有機會落實「深度學習、數位公民」的資訊教育理想。
只要讀完本書，即可準備好儀器、數位教材內容（如PPT），帶著眼動儀找間安靜的教室，打開機器和電腦，幫學生別上髮夾（任何一絲頭髮都不可以遮住眼睛），進行9點校正後，進入數位學習的眼動世界！
作者簡介
孫春在 交通大學資訊工程學系教授
林珊如 交通大學教育研究所教授
袁賢銘 交通大學資訊工程學系教授
王淑玲 臺灣科技大學數位學習與教育研究所副教授
王岱伊 靜宜大學資訊傳播工程學系副教授
高宜敏 臺灣科技大學數位學習與教育研究所副教授
謝吉隆 臺灣大學新聞研究所副教授
雷佩嵐 交通大學資訊工程學系博士後研究員
林志鴻 中央大學校務研究辦公室博士後研究員
林珊如 交通大學教育研究所教授
袁賢銘 交通大學資訊工程學系教授
王淑玲 臺灣科技大學數位學習與教育研究所副教授
王岱伊 靜宜大學資訊傳播工程學系副教授
高宜敏 臺灣科技大學數位學習與教育研究所副教授
謝吉隆 臺灣大學新聞研究所副教授
雷佩嵐 交通大學資訊工程學系博士後研究員
林志鴻 中央大學校務研究辦公室博士後研究員
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