是我的（才不是）

美國《學校圖書館雜誌》、《出版人週刊》、《科克斯書評》好評推薦！

孩子搶奪爭吵的時候，別急著分享道理、教導解決問題的方法，
而是讓他們「自己」解決。因為大人一出手，孩子永遠學不會，問題怎麼解決？
有時孩子解決問題的方法，未必公平，也未必合理。
可是一旦，孩子能自己處理，心靈便能成長。
這本書讓孩子自己教自己如何解決問題。

內容大意：
兩隻毛茸茸的動物，都想坐在同一張舒適的椅子上，
他們互不退讓、大聲喊叫：「它是我的！我的！我的！我的！」
他們越吵越生氣，直到……

本書特色：
★美國《學校圖書館雜誌》、《出版人週刊》、《科克斯書評》國際媒體好評推薦！
★美國蘇斯博士獎得主安娜康與韋恩特，勾繪出孩子們最率直的鬥嘴時光，看孩子們多麼認真的吵架，卻又不留下心結。
★討人喜愛的兩隻毛動物，配上生動的插圖和簡潔的文字，令人忍不住發笑。
★這是一個關於分享（才不想）與和睦相處（並沒有）的故事——以幽默的方式，讓孩子思考分享與問題解決的方法！

作者：安娜康（Anna Kang）
土生土長的紐約人。從小，她就相信所有的東西都是她的，直到有一天發現，這些東西也是她弟弟的。
她畢業於南加州大學電影研究所，在那裡，住在她心裡的圖像說書人受到啟發，改變了她看待藝術和生活的方式。除了寫作，安娜喜歡看書、旅行、吃東西、大笑和睡午覺。

繪者：韋恩特（Christopher Weyant）
漫畫家和插畫家。他的漫畫經常刊登在《紐約客》雜誌上，也會出現於美國三大電視網的新聞節目中，如The Today Show、Meet the Press和World News Tonight。韋恩特喜歡與人分享，除了地鐵的座位外。想了解他更多的作品，請見：christopherweyant.com。

夫妻檔繪本作家安娜康與韋恩特，現在和兩個女兒（凱特和莉莉）、天竺鼠（雅典娜）、寄居蟹（雪寶）一起住在紐澤西。2014年他們在美國出版第一本作品《你好小（才沒有）》，甫出版就獲好評，得到「2015年美國蘇斯博士獎（The Theodor Seuss Geisel Award）」，以及美國圖書館協會推薦。第二本作品《是我的（才不是）》發行後，亦獲得美國《學校圖書館雜誌》、《出版人週刊》、《科克斯書評》等媒體推薦。

《是我的（才不是）》巧妙運用反向心理，為分享概念的討論，提供了一個完美的情境。
──School Library Journal美國《學校圖書館雜誌》

安娜康精簡的對話，配上韋恩特活力十足的插圖，生動的展現出角色情緒的精髓，並強調玩樂時，還在爭吵不休是多麼傻的事。──Publishers Weekly美國《出版人週刊》

2015年蘇斯博士獎得主《你好小（才沒有）》作者，這次處理了更為基本的概念……簡單而直接的探討「分享」主題。──Kirkus Reviews美國《科克斯書評》

越吵感情越好的珍貴情誼

夫妻檔繪本作家安娜康和韋恩特處女作《你好小（才沒有）》一出版，即贏得各界媒體好評推薦，也獲得2015年美國蘇斯博士獎，與美國圖書館協會推薦童書。接續其後推出的《是我的（才不是）》，同樣以兩隻最討人喜愛的毛動物作為主角，並延續相同的形式與情節發展，創造出熟悉卻帶有更多趣味的故事，讓讀者忍不住發笑。
在《你好小（才沒有）》之中，兩隻可愛的毛動物爭論著彼此的體型大小。到了《是我的（才不是）》，他們還是在鬥嘴，不過主題換成了「物品所有權」。雖然他們吵得更激烈了，但別擔心，仍是溫馨的小故事。
故事開始，大塊頭的毛動物坐在舒服的沙發上編織圍巾，接著小個兒的毛動物登場，他看到想坐的沙發被搶走，就開口說：「那是我的椅子。」而正坐在沙發上的大塊頭毛動物，立刻不甘示弱說：「不，是我的。」於是，小個兒毛動物改強調說：他先坐過椅子，所以是他的。大塊頭毛動物也說：他正坐著椅子，所以是他的。
小個兒動物認為講道理行不通了，再換一招：展現別的椅子有多「好坐」！這次，他坐上精巧的辦公椅，用力一轉，辦公椅咻咻咻旋轉起來，看起來非常好玩，成功吸引到大塊頭毛動物的目光。於是，大塊頭毛動物吵著要試試，小個兒毛動物裝作勉強答應，其實是爽快的讓出辦公椅。終於，寬敞舒適的沙發是小個兒毛動物的了！
可是沒多久，玩膩辦公椅的大塊頭毛動物回來。他不滿沙發被坐走，於是他們再次吵起來，甚至打起架，你推我擠、東拉西扯……在一陣混亂之後，雙方傷痕累累、疲累不堪，握手言和。
剛才的激烈爭鬥如過眼雲煙，不留一點痕跡，他們開開心心的一起出去玩。讓另一隻圍著圍巾的毛動物，在無須搶奪的情形下，幸運的坐上這個搶手的沙發，為故事留下有趣又和諧的結局。
《是我的（才不是）》再次展現了安娜康和韋恩特的過人觀察力。故事中的對話、吵架方式、爭奪手法，以及如何結束爭吵等情節發展，十分貼近孩子們之間的常有爭執。這些小鬥嘴，總是在日常生活中上演。藉由將它們搬上繪本，可以讓小小讀者從旁觀的角度來看爭吵是怎麼發生的？他們如何爭吵？怎麼解決爭吵？
從這些觀察，孩子能體會出自己是否也愛認定物品屬於自己的、不願意分享？是否為了小事就和別人爭吵？等等，並且以旁觀者的立場，理解一張舒適的椅子是可以共享的，不必去分是你的還是我的。更重要的是，從觀察故事中主角和平結束爭吵的方式，學習到：如何和平的解決問題？如何平靜的結束爭吵？當孩子們懂得解決一次又一次的紛爭，就能從爭吵之中，認識彼此的差異、接納對方的想法，培養出解決問題的能力，也建立起最珍貴的友誼及手足情誼。