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嬰語的秘密(2):美國超級育兒師教你養育1-3歲寶寶(簡體書)
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嬰語的秘密(2):美國超級育兒師教你養育1-3歲寶寶(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
目次
書摘/試閱

商品簡介

《嬰語的秘密2》是作者繼《嬰語的秘密》之后,完成的另一本暢銷育兒寶典。兩本書分別針對不同階段的嬰幼兒:0-1歲和1-3歲。與其他國內外育兒圖書不同的是,作者沒有在《嬰語的秘密2》中過多教父母如何給孩子哺奶、喂養,而是更加注重與嬰幼兒的溝通,培養孩子的性情。從咿呀學語到蹣跚學步,寶寶的成長步入一個新的成長階段,同時也給父母帶來更大挑戰。年輕父母只有充分理解“嬰語童言” ,才能更好地做個好爸好媽。


* 測一下 “寶寶屬于哪種氣質類?”幫助你理解寶寶的天賦秉性,這是寶寶與生俱來的品質。

* “H. E. L. P”的育兒策略,幫助你全面應對育兒過程中遇到的挑戰。

* 讓寶寶從重復活動中獲取技能,以及“R&R”方法——建立有序的日常習慣和創建可靠的生活規律和秩序等。

* “拋棄尿布”,鼓勵寶寶更加獨立——但是在他沒有準備好之前,不要拔苗助長。

* “與寶寶對話”——既包括交談也包括傾聽——在和很多1-3歲的寶寶相處的過程中,這是個既讓人感到興奮又讓人沮喪的話題。

……

《嬰語的秘密2》將為你提供大量信息,幫助你在育兒的過程中做出理性的判斷和正確的決定,并在你應對得當的時候,給你充分的肯定和支持。希望你能成長為一名敏感而理性的家長,一個對寶寶充分了解的、有自信的、充滿愛意的“嬰語者”。


作者簡介

《嬰語的秘密》 作者 特蕾西·霍格 在25年時間里護理了5000多名嬰兒,被尊稱為“嬰語專家”。她提供的專業培訓與指導,以及養育孩子的積極態度,幫助無數焦慮而不知所措的年輕父母解決了一個個頭疼的育兒問題。霍格為眾多好萊塢家庭和慈善機構提供專業服務,并得到高度認可。其電話咨詢服務費為每小時200美元,家庭育嬰服務為每日1000美元。

霍格出生于英國約克郡的一個大家庭,其祖父為一家精神問題治療中心的主任護士。霍格7歲時祖父帶她到中心的兒童部,發現她對護理工作充滿興趣,便鼓勵她長大以后成為一名注冊護士。18歲那年,霍格接受祖父建議,在英國攻讀護士專業,5年半后成為一名注冊護士和保姆。1992年,霍格搬到美國加利福尼亞,為美國家庭提供專業服務。1997年,她成立了一家專業新生兒護理咨詢服務公司。與年輕父母、醫院產科及其他新生兒機構進行廣泛交流,同時供保姆培訓與推薦服務。

2001年,霍格與記者梅林達?布勞合著《嬰語的秘密》一書,《嬰語的秘密》上市后便成為暢銷書,一直是新生兒父母養育寶貝的必備書。她在《嬰語的秘密》中提出的E.A.S.Y.模式和S.L.O.W.技巧,將幫助父母探索新生兒神秘的內心世界。


目次

前言

蹣跚學步時期的挑戰

理解“嬰語童言”,做個好爸爸好媽媽

我的目標:打造通往和諧之路

本書的設計方法

第一章 熱愛你蹣跚學步的寶寶

與寶寶們的重逢

個性和教養:微妙的平衡

認識你的寶寶

你好,蹣跚的小天使!

接納你所摯愛的寶寶的一切

改變的計劃

第二章 H.E.L.P.策略:親子教育的準則

兩位媽媽的故事

H.E.L.P.策略的綜述

H——為什么要克制行動?

E——鼓勵和救助之間的分界線

超出E的范疇——創造令人鼓舞的氛圍

L——有規矩的生活

P——贊美和夸獎

你是一位“輔助型”的家長嗎?

第三章 規律和習慣(R & R):良好習慣益處多

“規律和習慣有什么大不了的?”

什么是R & R?

孩子為什么需要有規律的生活?

不變的規律,鐵打的習慣

對習慣做的調查研究

“特殊情況”下習慣的培養

規律和習慣的意義

第四章 拋棄尿布: 邁步走上獨立之路

并非“越快越好”

寶寶總動員——看好你的寶寶!

自己做游戲

讓寶寶能接納游戲

從“喂著吃”到“自己吃”

寶寶的穿著

跨越分水嶺:不再使用尿布

關于獨立的最后箴言

第五章 運用“T.L.C.策略”與寶寶對話

持續與寶寶的對話

什么是“T.L.C.策略”?

咿呀學語

說與不說

第六章 外面的世界:幫助寶寶練習生活的技能

幫助還是放手!

家庭的“彩排”

識別情感和自我安慰行為的實踐

公共行為的實踐

社會行為的實踐

讓寶寶掌握基本的社交技巧

幫助寶寶找到游戲伙伴或者參加游戲小組的活動

尊重現實

第七章 有意識的管教:教育寶寶自我約束

兩位母親和兩堂不同的課

“有意識的管教”的十二個基本要素

第一二三次規則

采用尊重寶寶的管教方式

了解寶寶的“耍花招”

發脾氣的兩個步驟

第八章 偷竊時間的壞行為:睡眠困難、分離焦慮癥以及其他耗費家長時間和精力的問題

偷竊時間的“壞”行為——尼爾的故事

負起責任來

麗安娜:長期睡眠障礙

科迪:“媽媽……不要離開我!”

拋棄那些令人討厭的“安慰奶嘴”

菲利普:積習難改的壞脾氣

莎倫:吃飯也瘋狂

第九章 家庭的成長:第二個寶寶為家庭帶來的改變

大問題

選擇還是放棄(再次懷孕的抉擇)

等待第二個寶寶的降生

小寶寶,大期待

關于“侵略者”

夫妻之間的摩擦

請為自己留些時間,花時間維持你的人際交往

結束語


書摘/試閱

與寶寶們的重逢


在執筆寫作我的第二本著作期間,我和本書合著者一起為加入到我們研究項目的寶寶們舉辦了一場久別重逢的聚會。這五個寶寶現在正處于學步期,還記得他們與我最后一次見面時才14個月大。在這一年半的時間里到底能有多少變化呢?盡管我們能夠識別出他們略顯成熟的小臉兒,但這些一下子涌到游戲室里的“小發動機”們,與我曾經認識的嬰兒有著明顯的不同——他們曾經可愛又無助,除了盯著墻紙上的紋路看之外什么都做不了。那時候,他們能抬起頭或者用腹部支撐著擺出“游泳”的姿勢就已經是驚人之舉了,而眼前的寶寶們對什么都好奇,對什么都感興趣。只要媽媽把他放在地板上,他就要么迅速地爬行,要么蹣跚地或者踉蹌地向前走,有時候扶著東西,有時候完全憑自己的能力獨立向前,不顧一切地去探索。可愛的眼睛閃閃發亮,嘴里咿呀地說著似是而非的語句,小手到處碰觸和撫摸。

我驚訝于親眼目睹瞬間成長的奇跡——就好像是去掉了中間部分的延時攝影。我花了好一段時間才從驚訝中回過神來,開始回憶這些我曾經熟悉的寶寶們。

一個叫瑞琪兒的小女孩,正坐在她媽媽的膝蓋上,好奇地注視著其他的小伙伴,似乎不敢親自嘗試離開媽媽獨立地去探索。正是這個瑞琪兒,小的時候曾經一看到陌生人的臉就害怕得哭鬧,也曾經抵觸為她做撫觸按摩,似乎非常不愿意接受外界對她的刺激。

貝琪,曾經是所有寶寶中最活躍、最愿意與人互動的一個,對每件玩具都充滿好奇,對每件事兒都感興趣,也是第一個伸出手去碰觸其他小伙伴的寶寶之一。貝琪在她還是嬰兒的時候就非常活躍,因此,當看到她臉上帶著勇者無懼的神色,像小猴子一樣爬上桌子的時候,我一點也不覺得驚訝。(不用擔心,顯然她的媽媽已經習慣了像運動員一樣敏捷的貝琪,緊緊地盯著她一舉一動,隨時準備伸手保護。)

塔克正在活動游戲桌旁玩耍,這是一個在每個階段都表現出色的孩子。他時常注視貝琪的一舉一動,但那些形狀各異、顏色鮮亮的盒子可能更讓他著迷。聰明的塔克依然出色——他能分辨盒子的顏色,知道根據孔洞的形狀把不同形狀的盒子放進去,和書上說的20個月大的寶寶的情況完全一致。艾倫獨自在游樂園里玩耍,和其他孩子保持著距離,讓我想起他才三個月大的時候,臉上就有了嚴肅的神情。甚至還是嬰兒的時候,艾倫看起來就顯得特立獨行。現在,他正神情專注地試圖把一封“信”插到玩具郵箱里。

我無法把目光從一個叫安德莉亞的寶寶身上移開,她是我最喜愛的寶寶之一,因為她非常友善和隨和,沒有什么事能讓她發愁,甚至她在嬰兒期也是如此。觀察她和貝琪一起游戲的時候,我看到了她依舊從容隨和的性格。貝琪正從一根棲木上爬下來,用力拽著安德莉亞手里的卡車。安德莉亞,這個有自制力的孩子,一邊觀察著貝琪的一舉一動,一邊冷靜地評估著形勢。最終,安德莉亞毫不介意地松開了拿著卡車的手,愉快地開始玩那個吸引她的娃娃。

盡管這些孩子成長迅速,今非昔比——事實上,他們的年齡已經是我最后一次見到他們的時候的六至七倍——但是他們每一個身上都留著嬰兒時期的影子。現在,他們的性格已經演變成個性,他們不再是嬰兒,他們已經成長成五個獨特的“小大人兒”了。


個性和教養:微妙的平衡


那些和我一樣,接觸過許多嬰幼兒的人,對于嬰兒期到學步期寶寶個性的延續已經不會感到奇怪了。正如我從前強調的那樣,每一個孩子的個性都是與生俱來,從他們出生那一刻開始,寶寶們就表現出他們獨特的個性氣質。有些孩子天生害羞,有些天性頑固,還有些孩子活潑好動、樂于冒險。多虧有視頻錄像、腦部掃面儀和破譯基因密碼的知識,在它們的輔助下,從前的直覺和預感成為有價值的結論。科學家在實驗室里已經證明個性是具有延續性的。特別是在過去的十年,有研究證明,人類的基因和大腦的化學成分影響他們的個性氣質、優點和缺陷,以及他們的喜好。

最新研究成果表明,父母的教養方式在塑造寶寶性格方面的重要性在削弱——這和曾經一度非常流行的觀點(父母的教養方式對寶寶的性格產生重要影響)正好相反。但是,要謹慎對待這個結論,以免進入另一個誤區。也就是說,我們不要認為性格的形成與父母的教養方式毫無關系。(否則,親愛的,我就不會和你繼續分享如何做一位成功父母的想法了。)

事實上,個性和教養之爭是一個動態的、不斷變化的過程。根據一項最新的研究成果(見側邊欄),與其說個性與教養“對抗”,不如說“個性通過教養而形成”。科學家們通過分析和研究多個同卵雙生的雙胞胎以及寄養家庭的孩子(不是他們父母親生),最終得到這一結論:這些案例表明個性與教養之間復雜地相互影響。

例如,具有相同染色體構成和相同親子影響的雙胞胎,他們的個性也不一定相同。科學家還觀察了一些親生父母是嗜酒者或者患有某種精神疾病的領養兒童,他們發現在這些案例中,由寄養家庭所提供的親子教養糾正了他們本身基因的一些傾向。但是,還有一些案例也證明,即使有最好的親子教養,個性基因的遺傳性也不能徹底被忽視。事實上,沒有人確切地知道本性和教養是如何發揮作用的,但是我們可以肯定的是,他們確實在互相作用、互相影響著。因此,我們必須尊重自然賜予我們的每一個孩子,同時給予他們需要的任何幫助。無可否認,這是一個微妙的平衡,特別是對于處在學步時期的孩子和他們的父母們,以下內容非常重要,務必牢記。

首先,你必須去理解并接受你的孩子。想要做一名優秀的家長,前提是你要了解你的孩子。在我的第一本書里,我把嬰兒的氣質稟性劃分為五種類型,分別稱其為“天使型”“模范型”“易怒型”“活躍型”和“暴怒型”。在本章里我們會看到這些氣質類型如何在學步的幼童中表現出來,在本書的第711頁,有一張問卷調查表,它可以幫助你確定你的孩子屬于何種氣質類型。他有什么天賦?有什么事情會讓他困擾?他需要一些額外的鼓勵還是需要更多的自我控制能力?他會愿意接觸新環境嗎?他表現魯莽還是根本就不在意?你必須仔細觀察你的寶寶,認真地回答這些問題。

如果你的回答基于你的寶寶的現實情況,而不是基于你心中寶寶的樣子,我認為你尊重寶寶,這份尊重是每一個父母都應該寄予寶寶的。觀察你的寶寶,愛他真實的樣子,不斷修正你的想法和行為,去做對他有好處的事。

想一想:你決不會夢想著要求一個憎恨運動的成年人和你進行一場橄欖球比賽;你也可能不會要求一個盲人和你一起參加觀察候鳥的遠征隊。同樣,如果你清楚孩子的性格稟性,了解他的能力和他的缺點,你就能更好地確定什么事對他有好處,知道他愿意做什么,你就能夠指引他,為他提供適合他的環境,當他遇到挑戰的時候,給予他所需要的解決辦法。

你可以幫助寶寶達到他最好的狀態。有研究證明,生命不是無期徒刑。所有的人類——甚至包括其他動物(見下頁側邊欄)——都是生命和他所出生的環境共同締造的結果。一個天生害羞的孩子,是因為他繼承的基因讓他在不熟悉的事物面前心生恐懼,但是他的家長可以幫助他獲得安全感,并教會他如何克服羞怯。另一個孩子可能是一個“天生的冒險家”,因為他身體里的血清素的水平高,但是他的家長可以教他如何克制沖動的情緒。總之,了解寶寶的性情稟性可以讓你有目的地提前做出培養寶寶的計劃。


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