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本書從教育的觀點而言，提供多元化的媒材及教學引導步驟，可提供教育者具體的知能及資訊支持。從當今科普轉譯的觀點，雖是說提供給幼兒的啟發環境，周邊的成人也能從生活中的大自然與兒童一起學習，體驗兒童眼界中所見的事物，進而更理解兒童的需求及表達方式。
此外，書中每個章節的小活動，也能適宜地帶領使用者從主題的底部開始扎根，進而加深加廣，更難能可貴的是，所有的活動、材料等都與我們的生活緊緊相扣，此點不正與幼兒園教保課程大綱的軸心－「讓幼兒從人與環境的互動中去學習，以建構幼兒成為社會文化中的全人」不謀而合。
此外，書中每個章節的小活動，也能適宜地帶領使用者從主題的底部開始扎根，進而加深加廣，更難能可貴的是，所有的活動、材料等都與我們的生活緊緊相扣，此點不正與幼兒園教保課程大綱的軸心－「讓幼兒從人與環境的互動中去學習，以建構幼兒成為社會文化中的全人」不謀而合。
目次
第一章 感官
第二章 天氣
第三章 物理科學
第四章 生物
第五章 水和水的混和物
第六章 種子
第七章 生態廊道
第二章 天氣
第三章 物理科學
第四章 生物
第五章 水和水的混和物
第六章 種子
第七章 生態廊道
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