萬歲
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 名人/編輯推薦
  • 目次
  • 書摘/試閱
  • 【本書特色】

    楊勝博(科幻研究專書《幻想蔓延》作者、Readmoo專欄作家)專文推薦!
    劉揚銘(編輯與專欄作家《上班,辭職,還是撐下去?:一個職場倖存者的48個反向思考》作者) 專文推薦!
    陳又津(唯一戰友)、難攻博士 (中華科幻學會會長)、伍薰(奇幻科幻作家)聯手推薦

    為了考試,你虛度了多少難以彌補的青春?
    你的初戀、你的嗜好、你剛萌芽的夢想......
    有多少因為『考試』,而葬送在無止盡的自修與補習中?
    這本《萬歲》
    寫出整個世代的憤怒!
    用燃燒的眼光盯著世界的荒謬之處!
    痛恨考試制度的你,一定要讀!



    在考試底下,每一個人都是受害者。

    我們往往要到付出了所有青春之後,才發現浪費在多重選擇題的人生,沒辦法創造出任何有價值的事物。然後茫然地面對未來,對世界和自己一無所知。

    不管你幾歲,都一定遭受過考試的荼毒
    99%的人不喜歡考試,但卻順應了這個制度
    為什麼那些痛恨考試的學子長大後,卻不去反抗?
    是什麼,讓他們放棄抵抗?
    學子啊!
    我們習以為常的現實,是否已經悄然轉為一個巨大的反烏托邦?

    閱讀《萬歲》,在點燃怒火的同時
    也將開拓思辨的視野
    2017春季,最震撼你靈魂的反烏托小說:《萬歲》
    隆重登場!

    ※本書內頁採用FSC(森林友善Forest Stewardship Council)認證用紙,保護原始森林、永續地球環境,海穹文化與您一起為環境盡力!

    【關於本書】

    楊勝博、劉揚銘、陳又津、難攻博士、伍薰聯手推薦!

    楊勝博(科幻研究專書《幻想蔓延》作者、Readmoo專欄作家)專文推薦!
    劉揚銘(編輯與專欄作家《上班,辭職,還是撐下去?:一個職場倖存者的48個反向思考》作者) 專文推薦!
    「寫出整個世代的憤怒!」
    「用燃燒的眼光盯著世界的荒謬之處!」

    考高分,得永生,萬歲萬歲萬萬歲!

    趙凡,受考試之神眷顧的天之驕子,終於憑著絕對的高分,踏入了長者所居住的奇蹟之塔:白塔。

    在他面前,是輝煌的仕途,是不朽的道路。在長者的奇蹟之下,信仰檢測的倖存者將能永生。

    但是,他最淒絕的死戰,才正要開始……

    ── 這是一場永恆的戰爭。

    真相與謊言、記憶與遺忘、光明與黑暗、死亡與永生、少年和老者、父親與兒子。戰場在蒼白的塔裡,在荒蕪的青春中,在空無一物的考卷上。這是一場你我都參與過的悲壯戰役,我們都是輸家。

    謊言之後,是否就是真相。

    戰勝了大人之後,我們會不會成為一樣的大人?
  • 作者:乃賴
    本名蔡坤霖,彰化縣大城鄉人,台大經濟系畢業。武俠迷與馬丁史柯西斯信徒。
    立志成為類型故事的恐怖份子。

    設計:柏斯
    自由接案平面藝術家與刺青師,同時全力支援海穹文化的美術設計。
    作品類型涵蓋平面繪畫、數位影像及動畫錄像,
    參與過《台北藝術自由日》聯展與舉辦個展,個人出版zine《A.C.I.D.》系列。
  • 推薦序

    寫出整個世代的憤怒,和長大以後的我們
    劉揚銘(編輯與專欄作家)

    初識乃賴,是2014年3月27日,我在臉書看到一篇長文,分析了太陽花運動的結構、背後的世代意涵,反思台灣的定位與社會現況後,提出自己面對未來的主張。這篇兩萬多字的文章,我花了快兩個小時才仔細看完,之後幾天在心裡繼續發酵,逼得我開始思索自己的立場,讓我不得不在臉書查看作者到底是何方人物,按下追蹤按鈕。
    我能記得準確日期,是因為那篇名為〈我的主張〉的文章現在還收藏在我的Evernote筆記裡。那天之後,我們從互相追蹤的臉友,慢慢變成現實生活中持續交流的朋友、寫作路上的戰友。我繼續看乃賴寫評論、寫導演馬汀史柯西斯的創作歷程(網路查得到,非常好看的故事),知道他不甘於只寫評論與回顧,更想創造出自己的故事之後,我也讀了他得獎的短篇武俠小說〈四川潑婦〉(恐怖的創意),以及第一次出版的小說《萬歲》。
    我最喜歡這個故事──應該說我喜歡乃賴所有創作的原因是,他無比憤怒,用燃燒的眼光盯著世界的荒謬之處,卻同時冷靜分析那令人憤怒的源頭,融合構成了我們這世代的故事。比如,他寫考試。

    考高分,得永生,萬歲萬萬歲
    在《萬歲》故事裡,天賦高的「孩子十二歲進塔,十八歲出塔,在塔中每日重複著信仰檢測,背誦萬歲聖典。十八歲離塔時根據信仰成績(等於背誦)決定你的地位、配偶等級與數量、居住地、職位,以及最重要的:壽命。」分數愈高、壽命愈長、官位愈大,名符其實的「考高分,得永生,萬歲、萬萬歲!」
    聽起來,很像我們的成長過程吧,我們都被教導過:現在好好讀書,以後好好賺錢,孝順上進、光耀門楣,不要糟蹋父母對你的栽培。
    沒錯,故事裡「孩子的責任是考試,大人的責任是教育。大人沒有考試的資格,因此沒有讀書的必要,他們唯一關心的是孩子的分數。」「我從小有疑惑,但問大人,他們只說,這個不會考,不要在上頭浪費時間,不管上面寫什麼,背下來就對了。」
    如果你分數太低,會被老師責罵:「考這種成績,是犯罪。全世界多少人想進塔學習,珍貴的名額卻被你霸佔。」另一方面又利誘:「如果你第一名,就可以在不違背傳統下決定同學的一切。只要你繼續保持這個名次,長者的倫理就是為你所設。」
    「你覺得這一切不合理,你覺得荒謬?你沒有權,你就是個屁。想要改變,就順應遊戲規則,獲得權力,才能改變。」「一層一層往上爬,只要努力,在絕對公平的考試前,每個人都可以改變命運。」
    而可悲的是,大多數人「就算不知道這件事,也會心無旁鶩地考試,因為這是我們唯一會做的事情,是我們唯一被允許做的事情。」
    故事主角知道「考試是一場徒勞的虛耗,在虛幻的紙上怎麼玩分數遊戲,最後都不會創造出任何東西。」「用大人給的分數決定我們的未來,不覺得荒謬嗎?」然而,當他想拆穿一切假象時,卻發現「謊言之後,沒有真相,謊言之後,只有更多的謊言。」

    被考試祝福,卻不知誰被考試擊碎
    雖然《萬歲》是虛構的故事,但關於考試本身、關於用分數決定一生的觀念,的的確確存在我們的世界。還記得二十年前我準備大學聯考時,是在心裡對自己說:「這場考試會決定你的一輩子,務必用盡全力準備,不要留下後悔。」就這樣,我讀書讀到頭髮白了好多(不誇張,大學同學可以作證,直到畢業出社會才又黑回來),考上好學校後,我也對這樣的自己異常自豪,瞧不起分數低的學校、分數低的學生,長出了十足的天龍人思維。
    大學老師在台上檢討聯考制度,我卻在台下反駁,我也是努力過來的,理所當然能驕傲,考不好的人才批評制度,因為你們不像我一樣付出頭髮花白的努力,被歧視也是剛好而已。老師對同學說:「看這標準既得利益者的嘴臉!」當時我卻一個字也聽不懂,不知道自己成了怎樣的惡魔。
    我多希望自己能早一點懂。
    二十年後,我看到乃賴的創作,裡面寫著「考試的目的是要賦予你們權力,區分人的價值差異。高分的同學,要維護名次和分數的神聖性,要讓低分的人仰望你們、尊敬你們、恐懼你們、服從你們,這樣他們才會更有動力追求高分。高分的動力不該來自外在的賞賜,而是內在對於成為上等人的渴望,以及墮落成為低等人的恐懼。這是激勵教育的核心。」我知道,他一定也是深受考試制度祝福,卻只能眼睜睜看著其他人被制度擊碎、多少可珍惜的天賦因此無法發揮,那樣憤怒而哀傷的人。

    世界不會因為你打敗誰而變得更好
    讀這個故事的我,一邊起雞皮疙瘩、一邊冒冷汗,它說出了我的心聲,檢討了我的過去。我看見革命的主角一開始很熱血,等到故事三分之一時,我開始想,結尾還是這麼熱血嗎?或者是最恐怖的,主角最終屈服於萬歲的制度,讓故事發展成了我們的現實世界?
    幸好,總在讀者的情理之中、意料之外,就像武俠小說主角掉進懸崖絕不會死,反而得到武林絕學一般峰迴路轉。主角並沒有踏上我預想的任何一條路,至於他如何改變萬歲的制度,是我閱讀故事的最大樂趣,捨不得在這爆雷,希望和更多人一起好好品味。
    《萬歲》的文字讓我想起《一九八四》出現的名言(乃賴寫道:能控制生命,就能控制死亡,能消滅孩子,就能獨佔未來);也讓我想起《資治通鑑》裡血淋淋的權力鬥爭(乃賴寫道:死了一個人,就會有一個人頂上,所謂的權力,就是這麼回事。亂世是奴隸殺主子,盛世是主子殺奴隸,盛世死的人,往往比亂世多,而且,比亂世冤)。
    此外,故事最後用了一段濃縮版的「偽歷史」,敘述我們身上繼承科舉基因的來源,也訴說了創作者對教育、對考試、對家長與孩子的逆轉觀感,還有他對自己的期盼與憤怒、毀滅與救贖。《萬歲》告訴我,世界不會因為打敗誰而變得更好,唯有創造才能讓世界變得更好,讀完故事,這句話在我心裡繼續發酵。

    推薦序
    在謊言與真相的戰爭之外──讀乃賴《萬歲》
    楊勝博(科幻研究專書《幻想蔓延》作者、Readmoo專欄作家)

    乃賴的《萬歲》是一部反烏托邦小說。
    談到反烏托邦,最近好萊塢十分熱中於改編這類題材的電影。近幾年,從《飢餓遊戲》(The Hunger Games,2012)票房告捷之後,同類型的電影接連出現。《戰爭遊戲》(Ender’s Game,2013)、《分歧者》(Divergent,2014)、《記憶傳承人:極樂謊言》(The Giver,2014)以及《移動迷宮》(Maze Runner,2014)等,他們同樣都是改編自反烏托邦小說,也同樣在台灣書市引起熱潮。
    其實反托邦小說的歷史相當悠久,從最早的薩米爾欽《我們》(We,1920)、赫胥黎《美麗新世界》(Brave New World,1932)、歐威爾《一九八四》(1984,1949)、布萊伯利《華氏四五一度》(Fahrenheit 451,1953)等,都是反烏托邦的經典作品。而在台灣,反烏托邦也是常見的科幻類型,1980年代的黃凡〈零〉(1981)、宋澤萊《廢墟台灣》(1985),1990年代張啟疆〈老大姐注視妳〉(1994),2000年代蘇晞文《穴居時代》(2007)、伊格言《噬夢人》(2010)等,都屬於反烏托邦小說的脈絡。
    在這類作品裡,整個社會擁有看似理想的體制,所有人都安居於自己的位置,社會的結構相當穩定,卻存在著階級難以流動的弊端。統治者更藉由各種管制、監視,使得反抗者難以與之抗衡。主角通常也是從懵懂到覺醒,覺察到體制的弊端,進而提出質疑,甚至顛覆整個體制--無論是從體制內還是體制外。
    自由意志與僵化體制,兩者之間的對抗,一向都是反烏托邦小說的主軸。
    因此,建構一套需要被推翻的社會體制,成為小說家創作反烏托邦作品時的一大挑戰,因為必須有自己的一套邏輯,以及體制之所以能夠維繫的關鍵,並讓自己的作品,和同類型的作品有所差異,創造屬於自己的特色。

    知識與生命的白色巨塔
    乃賴的《萬歲》裡,透過對於知識的管制與操控,以及人們對於永生的渴望,創造了一套由考試決定階級與壽命的反烏托邦世界。
    永生的唯一「長者」,是統治階層的頂點,也是人民所信仰的對象。在長者之下,有門徒、千歲、百歲等不同階級的菁英份子。只要通過一年一度的考試,就有機會進入學校,獲得比常人更長的壽命,擁有更多的權力。
    考試內容,是政府所編撰的《萬歲聖典》,包含過去五千年的歷史文本,每年的考試,將選取其中一年的歷史文本,作為考試範圍。由於書寫權與教育權都由教育局掌控,人民被禁止私下備份教科書,或撰寫教科書,否則誅殺全族。人們唯一可做的,是想辦法籌錢購買教材,讓孩子有機會進入名為「萬歲」的白色巨塔,成為少數菁英,讓一家都能獲得更多配給。
    然而,考試的內容,真的如人民所相信的,是一切歷史的真相嗎?或是早已遭政府刻意竄改,為了更有效的統治社會?在歐威爾《一九八四》裡,政府的真理部成員,藉由重寫報紙的記載,讓歷史像是從未被竄改,政府從來沒有說謊一樣。或日本作家貴志祐介的《來自新世界》裡,委員會為了維持舊秩序的穩定,限制下一代接觸歷史真相,甚至違反規則就將失去性命。
    在《萬歲》裡,政府撰寫的歷史文本,不但能維持統治正當性,同時也是人民藉此翻身與獲得權力的重要工具。而整個體系之所以不至於被推翻,是因為永生在小說中,是一項可被見證的技術 ,「長者」的存在就是永生的證明。藉由將歷史宗教化,長者神明化,更讓整個體制難以動搖。
    揭發在謊言背後的真相,是整部小說中,主角不斷追求的目標。因為只有找出真相,才能破壞扭曲的體制,徹底將人們從毫不懷疑的信仰中,解放出來。
    但除此之外,更重要的或許是,推翻體制與重建體制之間的再思考。

    體制的瓦解與再生
    《萬歲》的序章,是一場終結了所有戰爭的戰爭。帶領軍隊走向勝利的石笑佛將軍,為了達成不再有戰爭的未來,制定了一套計畫,並相信這能創造更美好的世界。然而,進入第一章之後,整個社會擁有了新的秩序,世界變成由「長者」和他的「門徒」們統治的世界,和序章裡將軍的預期似乎有所落差。
    在這之間究竟發生了什麼事,讓世界變成了當下的樣貌?這些謎團與疑惑,小說中自然會有所交代,在這裡先不洩漏劇情。
    在上述反烏托邦類型的小說和改編電影中,經常在主角帶領人民成功推翻體制之後,就進入故事尾聲。至於之後的事情,可能就沒人知道了。但是,在歷史上,許多改變世界的英雄人物,未必能夠成為新一代的領導人,而是被他人取而代之。
    1945年,軸心國投降,二戰結束。當時的英國首相邱吉爾,在戰爭期間的決策與演說,都是鼓舞軍民士氣的力量,深受人民信任。然而,進入和平時期之後,邱吉爾與他所屬的政黨,在選舉中卻敗給了工黨,等同是被人民罷免。
    或許有人會認為,這是人們想要遺忘戰爭的苦痛,但更重要的原因,是因為邱吉爾提出的政策方向,已經和人民的期待有所不同,民眾選擇了能帶領他們走向未來的政黨。
    然而,反烏托邦的英雄推翻既有體制之後,有沒有可能建構一套新的體制,讓他能夠長久統治世界?或是,在這之後繼續堅持理想,最後卻被其他人視為舊世界的遺毒,而因此被排擠、放逐?或是……還有其他的可能?
    也許閱讀《萬歲》之後,讀者們會有自己的答案。

  • 第一章:謊言
    白塔
    鐵鍊
    星空
    地下室
    第二章:真相
    門徒
    少女
    洞穴
    真相
    第三章:大人
    驚蟄
    總帥
    和平軍
    謊言之後
    第四章:孩子

    七海
    尾聲
  • 試閱

    第一章 謊言
    1. 白塔

    謊言,一場遺忘的瘟疫,壟罩在赤紅的大地。
    真相,一個無根的亡靈,永無止盡地在虛空中哭泣。
    唯有不被一切遺忘所迷惑的求死者,
    能夠撥開重重迷霧,
    謊言背後,就是真相。
    ──《謊言與真相˙1:3》

    長者正注視著我們。他的皺紋如亂麻掩蓋了五官,乾癟而內縮的眼睛艱難地睜開一線,嘴唇顫抖,齒牙落盡,雙手如爪。這正是五大瑞兆,只有年老者才能擁有的尊貴外貌。這一切都是至聖的時間存在於長者聖軀的證明。
    長者這張面孔,懸在每家每戶的大廳中。每間房屋置中都要空出一間房供俸長者瑞像,每個人每天都要花三個小時在長者廳中祝禱,表忠盡孝。每個人都有兩個父親,一個賜予世俗的生命,一個賜予永恆的生命。一個在地上,一個在塔中。
    而在白塔中,教室中央更是懸掛了巨大無比的長者瑞像。在瑞像前,顫抖著跪著一個瘦弱的身軀,一個發育不全的男孩子。他削下的細窄肩膀高高凸起,額頭在地上「空空」作響。
    「求求你們接受我,讓我能夠繼續待在這裡。」
    班導師榮科簇新的黑色皮靴踩在他的臉頰上,踢了踢,不到十四歲的男孩在高大壯碩的成年男子前像是個嬰孩,左搖右晃。
    「姿勢。連跪都跪不好,一點誠意都沒有,這樣我們怎麼原諒你?」
    男孩掙扎著,試圖穩住自己的身軀,但是在浪濤中小舟只有被拋擲的命運。
    「對不起,我做不到……」
    男子甩了男孩一巴掌。滑稽的滾了兩滾,撞到教室門口。
    「做不到?只是不想做吧。你看你,把教室弄得那麼髒。」竊笑聲從四周響起。男孩狼狽爬起,看到自己前襟上的血、鼻涕和淚水,尷尬地笑了笑。
    男子拿起手中的一張紙,拿到全班面前,上頭猩紅的數字,七十一。
    「大家看看,這什麼丟臉的分數?」男子笑道。鼓譟的笑聲緩緩傳來,越來越大聲。男孩看著自己的考卷,也傻笑了起來。
    男子看到男孩,臉色瞬間沉了下來。拿起桌上的硬物,從側臉砸了下去:「不知羞恥,不要臉,不自愛,居然還有臉笑。」男孩抱住頭哀號,接著像雨點一樣,各種東西落到男孩身上。
    「你看看上面寫什麼?」
    「伊萬,七十一分。」
    「恥辱、垃圾、人渣。你是罪犯。你考這種成績,就是犯罪。我應該把你全家人連同當初入學讓你進來的考官一同槍斃,這根本就是叛亂罪。你活著在這世界上就是個錯誤,你吃的每一份糧食都是竊盜。你認不認罪?」接著又一陣連珠炮的辱罵。
    「我有罪,我是垃圾,我是蛆蟲,我是糞便,我有罪!」
    在一個大聲呼號、一個竭力哭喊時,我周遭總會傳來不停歇的笑聲。壓低了聲音,充滿優越感的笑聲。其中笑得最大聲的,是坐在伊萬位子前的德政。
    榮科的汗滴噴到我身上,我噁心的想吐。德政笑得更大聲了。
    「你玷汙了這個神聖的班級,你不自愛、墮落,全世界數億人都想要進塔來學習,這個珍貴的名額卻被你霸佔了。就憑你,你配嗎?你配活上千年嗎?世人憑什麼供養你活上千年?你為什麼還不退學?我們為什麼還要讓你待著?台下那些優秀的同學們為什麼要容忍你?」
    伊萬睜大他無神卻盈滿淚水的眼,渴望地看著我,以及我身後的四十多個同學,惶恐地趴下身軀,額頭在堅硬的地面上撞得砰砰作響:

    「求求大家讓我繼續待在學校,求求大家……」
    「你看看你其他同學有多優秀?接下來喊到名字的到前面來,宣布自己昨天考試的成績和名次。」
    「德政,七十七分,第四千三百七十六次總測,第四十一名。」,是的,他只比伊萬高一名而已。德政一臉張揚的笑,站在台上時用斜眼看著伊萬,志滿得意。
    榮科寵溺的踢了德政一腳,笑道:「你還笑?你只比伊萬高一名而已。小心明天換你跪在這邊。」
    「報告老師,從初一以來這一年來考了三百次考試,我從來沒有考輸他,不用替我擔心啦!」接著瀟灑轉身,全班總是接著發出哄堂大笑,德政像小丑一樣擠眉弄眼,隨即爆出更大的笑聲。他走回座位時,很多人會促狹地伸出指尖或腳尖試圖戳他或絆倒他,他也常常會誇張的跌倒,榮科每次看到德政的舉動都會引逗全班笑得更開心。
    「頌恩,八十二分,第四十名。」、「崇古,八十三分,第三十九名。」、「高分,八十五分,第三十八名。」……
    四十多個人逐一念出自己在全世界同學年考生的排名,排名越後面的人表演越誇張,對伊萬的鄙視也越強烈。但之後的人隨著名次越高,對伊萬越來越冷淡。他們不再需要藉著攻擊他來緩解自己的焦慮。
    是到了二十名之後,這些人看的不再是伊萬,而是我。尤其是安華,他矮小黝黑,眼神陰冷的看著我,一句話也沒說,也沒有人敢笑。
    最後,我站到台上,冷冷地說道:「趙凡,一百分,第一名。」
    榮科拉住我的肩頭,狂熱地搖著我:「孩子,你是我教過最偉大的學生,有朝一日你會成為門徒,甚至成為長者,請替我們記住這一刻,讓這一刻成為不朽,你將替我們超越時光。」
    榮科挺起胸膛,對著全班的同學大喊:「考高分,得永生,長者,萬歲、萬歲、萬萬歲!」
    這時候,班上其他四十多人也會跟著喊:「考高分,得永生。長者,萬歲、萬歲、萬萬歲!」從安華惡毒的表情,我知道他心中一定在咒罵我。但是他什麼也不敢做,因為我是第一名,我是班長,我能夠決定所有比我低分的人的生死。
    每個人都狂熱地看著我,他們眼中充滿各種巨大的情感。這是最難堪的時候,我只能用眼角看伊萬。真希望這一切快點結束,但我知道這將會永遠持續下去。
    我回去之後,榮科笑著說:「各位全世界最優秀的菁英們,今天又到了決定伊萬這個蟲子的去留的時候了。」,說到蟲子的時候,金德政喊了一聲:「老師,他是寄生蟲才對。」
    全班又笑了。笑聲是優越感的漣漪,慢慢在小小的教室中迴盪。
    榮科不理德政,繼續說:「要給他一個機會,繼續再容忍伊萬的,請舉起手。」
    我舉起了手。大家也紛紛舉起了手。那些排名較後面的同學身體會左搖右擺,手晃晃蕩蕩,但最後還是會舉手。
    伊萬睜大眼睛,充滿懇求地看著大家。每一隻手舉起,他下垂的嘴角就稍微揚起一點。
    最後,德政舉起手時,伊萬感激的哭了。

    榮科會扶起伊萬,擁抱他,溫暖地說:「在明天成績出來以前,你依然是我們班的一份子。老師對你期待很高,才會這麼用心教育你,希望你記得失敗的苦楚和同學的溫暖,明天,贏得你自己的榮耀。現在你可能會恨我,但以後,會感謝我的。」
    伊萬搖搖頭,低聲地說:「我現在就很感謝老師……謝謝……」
    當榮科舉起伊萬的手時,全班的人都鼓掌了,過去逐一擁抱伊萬。
    這叫「激勵時間」,一天當中,最具溫情與愛的時刻。是教育當中最為重要的核心,白塔裡歷史最悠久的傳統,用各種方式彰顯名次差異,帶來榮耀和恥辱,可以激勵吃苦與向上之心。大人都說,這樣可以培養學生的羞恥心,增加學習動機,以及同學愛。很多孩子三歲就開始在家中接受激勵教育,成為更優秀、更上進的好學生。
    據說,畢業生們回想以前的年輕歲月,最懷念的,就是這個激勵時間。激勵時間彰顯了慈悲與愛,團結與公平。很多人還會回到學校,向當初嚴厲執行激勵時間的老師感謝。而榮科,正是激勵教育的一把好手,很多已經成為門徒的學長姊都出自他的班上。
    但我不相信這套。我不相信作踐一個人可以得到任何事物。每天每天,我都在心裡發誓:不管過了多久,我都絕對不會對這件事情,有一絲一毫的感謝......(待續)
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