強化青年自主能力：羅浮童軍指導準則

世界童軍總部(World Scout Bureau)依聯合國2007年所提出的世界青年報告──「青年過渡為成年人：進展與挑戰」，就全世界青年所面臨的挑戰與對策，探索當今青年人的特質與需求，並依童軍運動對青年人所期許的目的與目標，以「為何做」、「如何做」及「做什麼」的說法，於2009年編著《強化青年自主能力──羅浮童軍指導準則》(Empowering Young Adults—Guidelines for the Rover Scouts Section)，為各國童軍總會的活動開發人員、國家訓練團隊及成年服務員提供青年人活動方案的指導準則，期望各國童軍總會建立或增進適合各國自己青年的羅浮童軍活動方案。
本書的翻譯，使我國羅浮童軍活動方案的目標與方法，將更為具體與明確。童軍總會將依照本指導準則所強調的活動領域，推展青年人參與「積極主動的旅行與跨文化體驗」、「曠野探險」、「社區服務」及「社會與經濟的整合」活動，幫助青年人在他們過渡為成年人的最後階段，提供機會，讓他們勇於面對挑戰，自我成長，讓他們在活動過程中學習得到領導才能的經驗與技能，並積極規劃未來，發展自己的人生途徑，實現在社會與經濟上的整合。童軍總會歡迎青年人加入羅浮童軍行列，一起致力於羅浮童軍的運動，在羅浮童軍的學習環境中一起快樂成長。

本書特色
 1. 本書鼓勵青年人運用童軍方法成為自己人生成長過程的主要演員而非旁觀者；了解如何面對挑戰、規劃人生旅途、訂定生涯計畫、穩健發展人生道路。
2. 本書提供給青年人過渡為成年人的指引；提供給成年人陪伴青年成長的良方。

原作者：世界童軍總部(World Scout Bureau)

編審: 中華民國童軍總會第23暨24屆羅浮暨青年委員會

召集人: 劉源俊主任委員

編審委員: 張政漢、蔣坤芳、朱德愷、連怡斌、林行健、張文鑫

總策劃: 葉宏振

譯者: 羅浮暨青年委員會編譯小組葉宏振、林瑪莉、張政漢、張玉峰、黃成健、曾偉華、李吉祥、黃心怡、楊方瑀

※臺灣中華書局編輯部編製

序文(一) 中華民國童軍總會歡迎成年人與青年人加入羅浮童軍行列

世界童軍總部(World Scout Bureau)依聯合國2007年所提出的世界青年報告──「青年過渡為成年人：進展與挑戰」，就全世界青年所面臨的挑戰與對策，探索當今青年人的特質與需求，並依童軍運動對青年人所期許的目的與目標，以「為何做」、「如何做」及「做什麼」的說法，於2009年編著《強化青年自主能力──羅浮童軍指導準則》(Empowering Young Adults—Guidelines for the Rover Scouts Section)，為各國童軍總會的活動開發人員、國家訓練團隊及成年服務員提供青年人活動方案的指導準則，期望各國童軍總會建立或增進適合各國自己青年的羅浮童軍活動方案。
中華民國童軍總會羅浮暨青年委員會為推展我國羅浮童軍活動，特徵得世界童軍總部的同意授權,翻譯本指導準則，期望讓更多的人瞭解羅浮童軍，使更多的青年人加入羅浮童軍行列。
童軍總會依童軍運動創始人貝登堡爵士所創建的原則原理與方法，遵循世界童軍運動組織的政策，推動青少年活動方案，致力於青少年的成長發展，經由以童軍諾言與規律為基礎的價值體系，讓青少年依其年齡從稚齡童軍、幼童軍、童軍、行義童軍以至羅浮童軍等階段的發展，增進青少年的教育，希望他們在童軍生涯的最後階段──羅浮童軍階段離開時，帶著動機與技能進入社會，在社會上扮演建設性的角色，承擔責任，讓世界更美好。
我國羅浮童軍多年來積極參與世界童軍總部的各項活動不遺餘力，舉凡世界童軍大露營的國際服務、世界青年論壇、世界羅浮童軍大會、CJK(中日韓三國)國外聯合服務等活動，每次均有人數眾多的代表團出席參加，更於2004年在我國主辦第12次世界羅浮童軍大會，因此，我國羅浮童軍在世界及亞太地區均非常活躍並佔有重要的地位。
本書的翻譯，使我國羅浮童軍活動方案的目標與方法，將更為具體與明確。童軍總會將依照本指導準則所強調的活動領域，推展青年人參與「積極主動的旅行與跨文化體驗」、「曠野探險」、「社區服務」及「社會與經濟的整合」活動，幫助青年人在他們過渡為成年人的最後階段，提供機會，讓他們勇於面對挑戰，自我成長，讓他們在活動過程中學習得到領導才能的經驗與技能，並積極規劃未來，發展自己的人生途徑，實現在社會與經濟上的整合。童軍總會歡迎青年人加入羅浮童軍行列，一起致力於羅浮童軍的運動，在羅浮童軍的學習環境中一起快樂成長。在本指導準則「成年人的支持」（「如何做」）的章節中，強調成年人在青年人邁向成年人成長的過程中，其所扮演角色的重要性，特別指出成年人要捐棄社會普遍存在的「成年人主義」，以平等基準的伙伴關係，在青年人過渡為成年人的路途中沿路走在他們身邊，陪伴他們，支持他們，適時給予必要的忠告、鼓勵與引導。
因此，成年人你是否友善、可受信任、關心他人且滿腔熱忱？你是否給予他人支持，且是一個良好的溝通者？你是否善於傾聽？你是否以身作則？……你是否想要在青年的生命過程中給他們正面的影響？如果是，何不考慮成為一個羅浮童軍顧問（Adviser）與輔導（Mentor）？童軍總會歡迎有人生經歷並關切青年人成長教育的成年人加入羅浮童軍顧問與輔導的行列，我們將提供你適當的訓練與支持，讓青年人在他們成長的過程中，有你我的參與及陪伴，幫
助他們找到他們的人生道路。
這本指導準則能順利完成翻譯出版，我要特別感謝羅浮暨青年委員會劉源俊主任委員領導的委員們所付出的努力與熱誠，以及世界童軍總部同意授權本書的翻譯，並提供本書檔案資料，讓這本指導準則除了英、法語外，也有華語的翻譯著作。同時也要感謝財團法人公益平台文化基金會嚴董事長長壽先生、北一女中前校長鄭美俐童軍前輩以及亞太區活動委員會前主任委員Jose Eduardo Delgado先生為本書寫序，並感謝教育部前部長、童軍總會前理事長、佛光大學校長楊朝祥先生的推薦。
最後，要感謝所有參與童軍運動的人們，感謝大家無私的奉獻與付出，讓這世界比我們來的時候，更美好一點！
中華民國童軍總會理事長林政則於103年2月25日思源紀念日

序文(二) Dear Scouts,

It is with great pleasure to introduce to you the Mandarin version of the WOSM publication “Empowering Young Adults”.

In my stint as the Chairman of the APR Youth Program Sub-Committee from 2009 to 2012, it has been a directive for the Program Sub-Committee to encourage the translation of many WOSM publications into different languages, to give access to more scouts worldwide. I am very happy that my able successor as Program Chairman for the 2012-2015 tenure, Dr. Iebin Lian has successfully launched this book.

May more Mandarin speaking scouts learn new insights into how to become productive adult leaders!
Yours in Scouting,
JED Delgado
Chairman
APR Youth Programme Sub-Committee (2009 to 2012)

編者註：Jose Eduardo Delgado (JED)在擔任APR Programme ub-Committee 主席期間，亦曾協助此羅浮指導準則英文版的修訂 (page 13,前言)。JED曾以羅浮身份在1971於日本舉辦的第一屆世界青年論壇 (與第十三屆世界大露營及世界領袖會議合併舉辦）中，擔任論壇主席團主席。

序文(三) 青少年學習童軍精神
記得小學和中學階段，個人曾參加過童子軍團體、也擔任過幹部。童子軍
的經驗讓我學習到領導與組織，也讓我懂得光是做為一個很好的個體是不夠
的，還必須要融入一個很好的群體。
現代年輕人，把太多時間與精力投注於網路、臉書及電腦遊戲等虛擬世界，卻較少走出戶外、過真實的生活，電腦只是人使用的工具，如果反過來被電腦所駕馭，這是本末倒置、非常可惜。
一個人最好從小就要開始學會觀察自己的長處在哪裡、弱點在哪裡，到慢慢能夠清楚知道以後，大家可以再記得一個最簡單的原則，那就是「先認識自己，然後再認識別人、或是自己的工作。」
羅浮童軍是協助青少年過度到成年人社會提供必要學習與支持的一個很棒的管道！
在參與的過程中，青少年能夠從「做中學」習得生活技能，促進團隊合作，建立良好品格，同時更能透過跨文化的體驗、曠野探險、社區服務及國際活動交流等，培養青少年具備主動積極、堅定果敢、開拓視野、服務他人及追求榮譽的正向人生態度。
年輕朋友們，大膽地走出舒適圈、走出虛擬的世界吧！去與人直接面對面，去向大自然求教、與之共融；去了解這個社會與世界，去好奇、去探險吧！離開狹隘的生活空間，放開心胸認真學習，相信在羅浮童軍團的帶領下，你將能為自己開發出最大的能量來，加油！
財團法人公益平台文化基金會董事長
台東縣私立均一中小學董事長嚴長壽
102年9月30日

序言 / 林政則 博士
Perface / by JED Delgado
(Chairman APR Youth Programme Sub-Committee 2009 - 2012)
推薦序 / 嚴長壽 董事長〈青少年學習童軍精神〉
鄭美俐 校長
劉源俊 主任委員

前言 / João Armando Gonçalves (青少年與青年任務編組主席)
Anne Whiteford (世界童軍總部教育、研究和發展執行住任)
Andrés Morales (世界童軍總部青少年與青年部門經理)

導言：羅浮童軍活動方案

第一部分「為何做」
第一章　羅浮童軍階段的目的與目標
第二章　青年的特質與需求

第二部分「如何做」
第三章　諾言與規律
第四章　從做中學
第五章　羅浮童軍階段的小(隊)組制度
第六章　象徵架構
第七章　大自然與環境
第八章　教育目標與個人進程
第九章　成年人的支持

第三部分「做什麼」
第十章　羅浮童軍階段的活動

總結語
附錄
詞彙