洪萬生（臺灣師範大學數學系退休教授）
顧名思義，繪本以圖畫為主，文字則用以連貫來賦予意義。不過，有時候圖文比例過於失衡，繪本的主題容易失焦。如此一來，作品瀏覽起來固然「賞心悅目」，然而其主題可能難以凸顯。因此，如何在圖畫的形式中，融入有趣的內容，應該是繪本，尤其是數學（或科學）繪本，值得努力提升的目標。
在形式 vs. 內容的安排上，這本《熱愛數學的男孩》有著令人激賞的平衡。這是由於繪者在創造本書時，「不斷嘗試融合數學和藝術的世界」。事實上，我們的確可以在本書的圖畫中，體會繪者總是「試著把數學的概念或理論融入我的構圖當中，無論是用算式、圖形或數字群的方式來表達。」譬如說吧，繪者讓年幼的保羅爬上凳子，在牆上以類似塗鴉的方式，畫出尋找質數的埃拉托斯特尼篩法表格（Eratosthenes sieve）。這種將數學知識活動融入故事情節的敘事手法，是許多數學小說成為經典傑作的主要原因之一。而本書出色的圖畫敘事手法，當然也值得我們高度推薦。
最後，我還基於其他理由推薦本書。本書作者與繪者通力合作，完美地呈現傳主保羅・艾迪胥溫暖、無私及悲天憫人的本性，以及隨時希望與他人分享數學研究的熱情與胸襟。這種無私與分享的人格特質，在目前過度扭曲的跨國分工競爭體制中，尤其顯得彌足珍貴。現在，就讓我們一起進入這位「數字愛人」的生命歷程之中吧。
李貞慧（兒童文學工作者）
投入所愛、無私分享的數學家－保羅‧艾狄胥
這本繪本描述匈牙利數學家保羅‧艾狄胥的故事。對我來說，保羅‧艾狄胥真的好幸福，能夠終其一生心無旁騖地將天賦發揮到極致，在自己喜歡並擅長的領域中發光發熱，有什麼比這更美好的呢？我喜歡閱讀人物傳記繪本，在閱讀的過程中，我發現，能夠在某一特定領域中成為專家者，必有一顆非常熱情堅定的心，他們一心沉潛在自己熱愛的領域裡，不畏辛苦，非常非常的努力，甚可說是樂在其中、甘之如飴。正因擁有如是積極正向的信念、態度與行動，方能達到令人敬佩的專家境界。
我們每個人都有不同的聰明才智，也許我們無法像保羅‧艾狄胥那樣從小就很清楚自己的熱愛與專才在哪裡，但只要願意多方嘗試、挖掘、探索，屬於我們自己的天命之路就會慢慢清晰成形。像我也是進入不惑之年後，才找到終身職志，那就是從事繪本教學與繪本閱讀推廣工作，而因著對繪本滿腔的熱愛，我非常享受這追尋、研究與分享的歷程，活力充滿，幸福洋溢。
保羅‧艾狄胥是我看齊效法的對象，他不吝分享錢財給需要的人，也不吝將所知所學分享給其他數學家。從他身上我學到：「分享不會讓我們失去什麼，相反的，越是不吝惜分享，我們得到的便越多。分享，讓我們成為心靈無比富足之人！」
張美蘭（親職教育作家）
這是一本很特別的傳記繪本，講的是一位天才數學家的故事。
保羅‧艾狄胥是一位匈牙利籍猶太人，他發表過的論文高達1525篇！是現代發表論文數最多的數學家。由繪本中可以知道他傳奇的一生，還有造就他的幕後功臣：永遠愛他、讓他發揮長才的母親。
艾狄胥的父母都是匈牙利的高中數學教師，三歲時就能輕鬆心算一個人一生所活的秒數，並會四位數的乘法心算；年僅二十一歲即拿到數學博士學位，他的思維能力無與倫比，卻對日常生活等瑣事束手無策；他童心未泯，極富同情心，拋棄一切物質享受，沒有妻子與孩子，甚至居無定所，只為追求數學真理與心靈知己。
由書中及他的傳記都可得知：身為猶太裔的匈牙利人，二戰後他只能逃離家鄉，到美國發展。有些數學家習慣獨自沉思，但艾狄胥則不然；他和全世界的數學家一起工作，由於他這樣的胸襟與才華，使得全世界四大洲的數學家都義不容辭地照顧他，除了欣賞他那風格迥異的個人生活態度之外，更津津樂道書中描述的「艾狄胥軼事」。
在臺灣，這樣的孩子應該是特殊生，而且在五育並重的教育下，他可能要被迫學論語、背許多數學以外的東西！但是由於母親的努力，讓他可以發揮天賦，成為當代傳奇數學家。本書給我們一個啟示：讓孩子的天賦得以自由發展，才是最適才適性的教育！
