DSM-5診斷考試口袋書

序言：
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders(DSM-5®; American Psychiatric Association 2013) 是一本內容詳盡的精神疾病手冊。它提供每個疾病的診斷準則，並且從發展、基因、性格等多樣化的角度討論這個障礙症。我希望這本《DSM-5® 診斷考試口袋書》能作為你在診斷性會談中使用DSM-5® 的指引及必備的良伴。雖然這本書不是用來取代DSM-5® 本身、或成為精神科診斷學教科書，但是它提供了你一種經濟且有效的方式，將DSM-5®的診斷準則運用於整合式診斷性會談當中。
我每天都帶著學生、住院醫師或研究員和病人會談，我寫這本書是為了各種不同經驗的會談者。這本書依照DSM-5® 的結構順序來編排。因此，我先在第一部分介紹診斷性會談。第一章和第二章提出了診斷性會談的目標。第三章提供了一種有效的結構來學習診斷性會談。第四章和第五章描述DSM-5® 對診斷性會談造成改變。在第二部分，我將DSM-5® 的診斷準則應用於臨床實踐。第三部分則包括診斷工具和其他相關訊息。
整體來說，這本書幫助你在正確做出精神科診斷的同時，也能建立治療同盟。治療聯盟是所有精神科會談的目標，即使是在短暫的診斷性會談當中。
在開始之前，我必須承認，對於接受醫療服務的客體到底該被視為專業健康照護之下的病人、還是尋求專業服務的自主消費者，目前仍然存在強烈的爭論(Emanuel and Emanuel 1992)。雖然這些爭論很重要，但是它們不屬於本書的範圍因為作為一個人的個體性優先於疾病或消費行為，在這本書裡面，我在最初的診斷性會談使用「人(person)」來描述這個客體。如果可能的話，我會用中性詞語來敘述這個人及會談者，但如果這麼做在文法上理解上造成了不方便，我會選擇在某一章全部使用女性，而在下一章全部使用男性。當一個人在診斷性會談後，進入精神科治療，我會使用「病人(patient)」這個詞語，因為它同時承認了這個人在治療中的弱勢及精神健康專業人員在他們照顧病人時所擔負的責任(Radden and Sadler 2010)。我使用這個詞語，不是為了替醫學父權主義背書，而是為了強調這種因看診所產生的關係之特殊性及受保護性，它們應該被視為治療關係，而不是治療合約。

序言 (Preface) .......................................................................... iii
第一部分
第1 章 ▓ 診斷性會談之簡介 ................................................. 3
(Introduction to the Diagnostic Interview)
第2 章 ▓ 在診斷性會談中建立治療同盟 ............................. 13
(Alliance Building During a Diagnostic Interview)
第3 章 ▓ 30 分鐘診斷性會談 .............................................. 21
(The 30-Minute Diagnostic Interview)
第4 章 ▓ 層面概念的新挑戰 ............................................... 33
(Adventures in Dimensions)
第5 章 ▓ DSM-5® 的重要改變 ............................................ 41
(Key Changes in DSM-5®)
第二部分
第6 章 ▓ DSM-5® 診斷性會談 ............................................ 57
(The DSM-5® Diagnostic Interview)
第三部分
第7 章 ▓ DSM-5® 精簡版 ................................................. 193
(A Brief Version of DSM-5®)
第8 章 ▓ 逐步進行鑑別診斷 ............................................. 199
(A Stepwise Approach to Differential Diagnosis)
第9 章 ▓ 精神狀態檢查：精神醫學術語 ........................... 203
(The Mental Status Examination: A Psychiatric Glossary)
第10 章 ▓ 美國神經精神專科醫師臨床技能評估 ................ 207
( The American Board of Psychiatry and Neurology Clinical Skills Evaluation)
第11 章 ▓ DSM-5® 的測量方法 .......................................... 209
( Selected DSM-5® Assessment Measures)
第12 章 ▓ 人格障礙症的層面診斷 ...................................... 215
(Dimensional Diagnosis of Personality Disorders)
第13 章 ▓ 其他診斷系統和評分表 ...................................... 243
(Alternative Diagnostic Systems and Rating Scales)
參考資料(References) .......................................................... 247
索引(Index) ......................................................................... 253